Презентации по Окружающему миру

Участники акции: дети группы 1,5-2 г., родители воспитанников, воспитатели. Срок реализации акции : краткосрочный (1-2 недели). Формы работы: наблюдение, игровая деятельность, чтение и др. Актуальность В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно

Это наш родной город – Москва. Мы живём в районе Текстильщики.

Задачи: закреплять знания детей о разнообразных профессиях, их названии и роде деятельности; расширять кругозор детей; закреплять умение выкладывать, воспроизводить предмет по его контуру. развивать быстроту реакции мышления, внимания. развивать связную речь, обогащать словарный запас детей; воспитывать уважительное отношение к людям труда.

Что такое лес? Что там растет? Какие животные там обитают?» Отгадайте-ка загадку:Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает. (Дерево.)Правильно, деревья высокие, они служат пищей, укрытием, домом. Деревья бывают разной высоты». А что растет в лесу под деревьями?

14 июля 1942 годаСталинградская область была объявлена на осадном положении17 июля 1942-12 сентября 1942наступление немцев   19 ноября 1942 – 2 февраля 1943контрнаступление советских войск. 13 сентября – 18 ноября 1942 оборонительные бои на улицах Сталинграда 17 июля 1942 года — началась

Саратовский край Был принят 5сентября 1996г.В центре белой полосы герб саратовской области в окружении золотого декоративного венка из дубовых, лавровых ветвей и колосьев соединенных золотой лентой.

Цель работы:больше узнать о растениях и животных, которые занесены в Красную книгу России. План:Найти материал в энциклопедиях, Интернете о растениях, животных, занесённых в Красную книгу.Отобрать материал для работы.Оформить презентацию.Сделать вывод.

Весной тает снег. Весной ярко светит солнце

Иди!Жди!Стой!

Облака – веселые картинки,Строят рожицы и машут с высоты,Капают на голову дождинкой,Чтоб в ответ им улыбнулся ты. Облака — массы переносимого по воздуху водяного пара. Они являются частью круговорота воды в природе .

Опыт «Ветер – это движение воздуха».Воспитатель: Итак, воздух окружает нас. Как вы думаете, мы можем почувствовать воздух?. О. д.Воспитатель: А как мы можем это сделать?О.д. Воспитатель: Ребята, давайте попробуем устроить ветер с помощью веера! Помашите веером сначала на себя, потом друг

Актуальность проблемы:Во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых.Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким

«Волшебница вода»Вы, слыхали о воде?Говорят она везде!Вы в пруду её найдёте,И в сыром лесном болоте.В луже, в море, в океанеИ в водопроводном кране,Как сосулька замерзает,В лес туманом заползает,На плите у вас кипит,Паром чайника шипит.Без неё нам не умыться,Не наесться, не напиться!Смею

Игра « У кого, что в тарелке?» Цель: Формировать знания детей о свойствах и качествах предметов. Закреплять умение анализировать свойства и качества предметов используя алгоритмы.Ход игры:1 вариант: Ребёнок выбирает тарелку, определяет из какого материала она сделана.С помощью алгоритма

вопросы12345князьясражения12345военное дело12345города Руси12345 князья Какому русскому полководцу принадлежат слова: «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет!»? Ответ: Александру Невскому

Весенние месяцы МартСамый первый месяц весны.Третий месяц в году.В марте ещё по-зимнему холодно.

Москва

Аквариумные рыбки. Меченосец. Гуппи. Она привлекает внимание очень яркой окраской. Родиной этой красивой рыбки являются воды Мексики, Гватемалы, Гондураса. Эти рыбки получили своё название за характерный хвостовой вырост – меч у самцов. Гуппи- самая распространенная и неприхотливая из живородящих рыб. Примерно

Цель:Формирование образовательных компетенций учащихся (информационных, проектировочных, коммуникативных) через включение их в технологию проектной деятельности Задачи, направленные на достижение :Личностных результатов обучения:Воспитание чувства гордости за свою Родину, за многообразие природных ресурсов, за красоту родного края;Развитие самостоятельности и личной ответственности за выполненный творческий