Презентации по Окружающему миру

Актуальность проектаПривлечение школьников к изучению народных промыслов и ремёсел - важная составная часть активной деятельности россиян в области изучение истории и технологии создания культурных ценностей народного художественного творчества. Гипотеза проекта Русские народные промыслы и ремёсла, возникшие в

Содержание Приглашаем в путешествие!

Назовите самую круп- ную ядовитую змею, достигающую в длину до 4-5 метров. Королевская кобра.

Отгадайте загадку.В нее льется, из нее льется.Сама по земле плетется.РЕКА Части реки.Как называют начало реки?ИстокЧто такое устье реки?То место, где река впадает в другуюреку, в озеро или море, называют устьем.УстьеЧто такое русло реки?Русло –это углубление, по которомутечёт река.У реки есть правый

ЛЕГКОВАЯМАШИНА АВТОБУС

Фауна (от лат. Fauna — богиня лесов и полей, покровительница стад животных) — исторически сложившаяся совокупность видов животных, обитающих в данной области. Домашние животные, животные в зоопарках и в зооуголках не входят в состав фауны.

Человек познаёт окружающий мир Органы, с помощью которых человек воспринимает или «чувствует» окружающий мир, называются органами чувств.

истиналожьНесовестимые понятия ВычисляютНаблюдаютИсследуютЧитаютИзмеряютИстинаРаботают с информацией

Проблемные вопросыНадо ли беречь чистую воду? Какую воду пить? Как очистить воду в бытовых условиях? 1. Какими химическими и физическими свойствами обладает вода? 2. Как влияет вода на человеческий организм? 3. Качество питьевой воды – какое оно? 4. Как и где

Чайный домикучитель географии МБОУ Светловская СОШ Лысякова И.В. Дорожка из камнейучитель географии МБОУ Светловская СОШ Лысякова И.В.

В воде они живут. Нет клюва, а клюют. Муравьишка живет в лесу и не знает, кто такие рыбы. Давайте расскажем ему.

Цель исследования: Выяснить, зависит ли характер и поведение кошки и ее окраса? Задачи исследования: Узнать какие окрасы бывают у животных;Найти научные исследования по теме взаимосвязи цвета и поведения кошки;Провести беседы с друзьями и знакомыми у которых есть или были кошки.

Раскрыть происхождение восточных славян,Дать характеристику личностных качеств древних славян,Познакомить с внешним видом, бытом людей,Развивать логическое мышление младших школьников.Тема урока. Как жили наши предки.Цели урока: История-это не только дела давно минувших дней. Она в нас и вокруг нас, наполняет

Загадка Рассыпалось к ночи зерно, Глянули утром- нет ничего.Что это? Звезды Ждут нас быстрые ракетыНа далекие планетыНа какую захотимНа такую полетим.Звезды,

куколкабабочки гусеница

Где красота – там доброта.Их разлучить ничто не может.Любая светлая мечтаНа двух подруг всегда похожа.И нам без них не обойтисьНи светлым днем, ни днем дождливым.И если хочешь быть красивым, То добротою поделись!

Растения и условия среды Солнечный свет, вода, углекислый газ, элементы минерального питания – обязательные условия жизни растений. Если одного из них не будет, растение погибнет. Все это- элементы неживой природы. Их называют абиотическими (от а – не ,биос- жизнь) факторами

«Нельзя открыть нового мира, не зная старого» Растения, которые никто не сажает, они растут сами по себе. Их можно встретить везде: и в лесу, и на лугу, и на водоёме..Дикорастущие