Презентации по Окружающему миру

АПРЕЛЬМАЙМАРТ ЗагадкиРазвернулась змейкой,Свернулась бабочкойБез ног и без крыльев оно,Быстро летит,Не догонишь его

ПЕЛАРГОНИЯ (ГЕРАНЬ) АЛОЭ

Дикие животныеДомашние животные Список использованных Интернет- ресурсовБелка http://www.photosight.ru/photos/631637/ Лоси http://allday2.com/index.php?newsid=261071Медведь http://mpedia.ru/?a=piclist&id=33&p=5Волк http://kotomatrix.ru/user/%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%82/abyss/Лиса http://photoclub.by/blog/1161Собака http://all-animals.ru/photo/domashnie_zhivotnye/1-3-0-0-2Корова http://usanin.com/zdorove/1-vsyo-o-vegetarianstve/Кот http://woman-v.ru/samyj-malenkij-kot-v-mire.htmlЛошадь http://www.1zoom.ru/%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5/%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8/58253/z465.5/

1.Долгая холодная зима, короткое прохладное лето. Среднегодовая температура ниже 0. Почва сильно заболочена. А) СтепьЛ) ТайгаП) Тундра 2. В пустыне ... О)  жаркое продолжительное лето и прохладная короткая зима; Ж)  короткое прохладное лето и длинная суровая зима; Н)  ярко выделяются все четыре времени года.

Ф Л Н Т Т Р В

Вид проекта: опытно-экспериментальныйПродолжительность: краткосрочный Участники: дети, родители, воспитателиВозраст: средняя группа №7 (4-5 лет)Итоговое мероприятие: фотоальбом по проектно-экспериментальной деятельности и по проведению НОД ЦелеполаганиеЦель: Формировать представления о свойствах воды, о том, что вода может находиться в различном состоянии, под воздействием различных факторов,

*http://aida.ucoz.ru1А1. Какая цивилизвция возникла на берегах Нила? Египетское царство234Древняя ГрецияДревний РимДревний Китай *http://aida.ucoz.ru2А 2. Где писали иероглифами? в Древнем Риме134в Древнем Египте в Древней ГрецииВ Древней Африке

Цель: Формирование знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним. Задачи:1. Пополнить предметно - развивающую среду по теме проекта. 2. Расширить кругозор детей о зимующих птицах. 3. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников Зимующими называют птиц, остающихся в

Вид проекта: Творческий, долгосрочный.Время реализации проекта: январь 2015 – май 2015Участники проекта:Дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель./ Актуальность:Тема Великой

Какие тайны животных и растений мы открыли на предыдущем уроке?Назовите свойства живых организмов.ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫДЫШАТРАСТУТПИТАЮТСЯРАЗМНОЖАЮТСЯУМИРАЮТ РАСТЕНИЯ«КОРМИЛЬЦЫ»Чем растения отличаются от животных?Могут ли животные существовать без растений? Почему?

Дорогой друг, помоги бабушке Наташе. У нее произошла неприятность с домашними животными Сделай так, чтобы остались только домашние животные. Для этого необходимо найти и выбрать диких животных.

В нем соленая вода, по воде плывут суда, Волны, ветер на просторе, Чайки кружатся над……( морем ) Море дремлет, в море штиль, тишина на сотни миль , море ласково и мило , успокоилось, застыло, отдыхает море- шторм

Тема урока:

Край чудесный, край сибирский Как ты дорог мне, как мил Я, твою святую воду, Приклонив колени пил. Опускал в нее ладони, Сердцем чувствуя тепло. Край чудесный, край сибирский, Я с тобою заодно. Задачи программыОбеспечить более высокий уровень умственного развития

Почему выбрала эту тему?Я очень люблю наблюдать за растениями и помогать маме на огороде. Цель:опытным путём выяснить, как магнит влияет на рост, развитие и урожайность растений.

Нынче праздник на дворе Вот так радость детворе! Повод есть повеселиться, Пошалить и порезвиться. Песни, пляски, смех, колядки, Всюду празднует народ, Ну а мы сегодня с вами