Презентации по Окружающему миру

КОРОВА

КАКОЕ ДЕРЕВО НЕ ВСТРЕЧАЕТСЯ В ЛИСТВЕННОМ ЛЕСУ?

Активные методы обучения в начальной школе подготовила учитель начальных классов Савченко Оксана Валерьевна

Коми – ижемцы живут на севере нашего края и пасут оленей. Зимой поверх обычной одежды они надевают шубу из оленьих шкур мехом внутрь, малицу. У малицы нет разреза и застёжки, а только отверстие для головы с пришитым капюшоном, меховые рукавицы

Весна идет!Тает снежок, ожил лужокДень прибывает, когда это бывает? (весной) Я раскрываю почки в зеленые листочки, деревья одеваю, посевы поливаюИ красива, и яснаА зовут меня… (весна Стихи о веснеУ весны работы много, Помогают ей лучи: Дружно гонят по дорогам Говорливые ручьи,

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание,

В глуши лесной, в глуши зелёной, Всегда тенистой и сырой, В крутом овраге под горой Бьёт из камней родник студёный: Кипит, играет и спешит, Крутясь хрустальными клубами, И под ветвистыми дубами Стеклом расплавленным бежит.

Аннотация:Данный материал содержит набор красочных слайдов, позволяющих дать учащимся представление о многообразии первоцветов.Цель:Расширение знаний детей о первоцветах.Задачи:организация содержательного досуга дошкольников, популяризация экологического воспитания, формирование бережного отношения к дикорастущим растениям. Мать-и-мачехаОна самая первая зацветает по весне. Когда цветы отцветут, появляются большие зеленые

- Давным-давно, когда люди жили в пещерах и одевались в шкуры животных, они не умели говорить, но им приходилось общаться друг с другом. -Шло время, люди научились говорить, строили себе жилища, разводили хозяйство и продолжали искать новые способы передачи информации.

Если я сорву цветок, Если ты сорвёшь цветок… Если все: и Я, и ТЫ – Если МЫ сорвём цветы, То

Тип проекта:Исследовательский, краткосрочный (недельный), групповой. Проблема Недостаточное оснащение уголка природы комнатными растениями. Актуальность: Использование комнатных растений для формирования экологических понятий целесообразна, т. к. в мире растений наглядно проявляются основные закономерности: целостность, изменение, развитие. Цель:Обобщить и

Цели: *Познакомить детей с историей Рождества Христова, выявить значение этого события, ставшего главным в истории человечества; *Воспитывать семейные ценности в детях, умение дарить тепло близким, делать подарки и испытывать радость от того, что ты сделал доброе; *Воспитывать эстетическое отношение к празднику.

Название проекта :Удивительный космос. Возраст детей: 6-7 лет Цель: формирование  у  детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.Задачи: 1.Закреплять у детей исследовательский и познавательный интерес к экспериментам, опытам;2. Продолжать расширять представление детей о

Взаимодействие специалистов ДОО: музыкальный руководитель – учитель - логопед Авторы проекта:воспитатели: Савенко И.А., ЛУКЪЯНОВА Л.Д.музыкальный руководитель: Саполнова Е. В. Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий.Продолжительность проекта: краткосрочный.Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.Цель проекта:-

"Расскажи - и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать - и я пойму". Китайская пословица. «Детское экспериментирование – это особая форма поисковой деятельности дошкольников, в которой проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых сведений и новых знаний».