Презентация на тему 2

Содержание

2. Цель: активизация речевой деятельности.Задачи: Коррекционно-образовательные: Формировать понимание
3. Лексика:Кошка, собака, коза, овца, корова, лошадь, домашние животные, будка, сарай, мясо, молоко, сено, трава,… Оборудование: ПК
4. Это – кошкаЭто - собакаЭто - овцаЭто - короваЭто лошадьКто это?
5. Кошка, собака, овца, корова и лошадь – домашние животные.
6. Эти животные называются домашними, потому что они живут рядом с людьми.
7. Шубу теплую в колечках Носит тихая...Не спеша
8. Голодна — мычит, Сыта — жует,Малым деткам Молока дает.
9. Что за зверь со мной играет? Не
10. Каждый ребенок выбирает животное и рассказывает про него по таблице с помощью логопеда
11. Девочка даёт корм кому?
12. Игра «Без чего?»
13. Где кошка?
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Цель: активизация речевой деятельности.Задачи: Коррекционно-образовательные: Формировать понимание и навык употребления в самостоятельной речи некоторых простых предлогов (на, в, под).Коррекционно-развивающие: Развитие понимания речи (учить детей отгадывать предмет по словесному описанию) и лексико-грамматических средств языка. Развитие внимания, памяти,

Конспект логопедического занятия для детей с ОНР IIуровня 2 периодТема «домашние животные»

Лексика:Кошка, собака, коза, овца, корова, лошадь, домашние животные, будка, сарай, мясо, молоко, сено, трава,… Оборудование: ПК

Это – кошкаЭто - собакаЭто - овцаЭто - короваЭто лошадьКто это?

Кошка, собака, овца, корова и лошадь – домашние животные.

Эти животные называются домашними, потому что они живут рядом с людьми.

Шубу теплую в колечках Носит тихая...Не спеша шагает с речки, В шубе

Голодна — мычит, Сыта — жует,Малым деткам Молока дает.

Что за зверь со мной играет? Не мычит, не ржет, не лает,

Каждый ребенок выбирает животное и рассказывает про него по таблице с помощью логопеда

Итог занятияО ком мы говорили на занятии?Каких домашних животных вы знаете?Где они живут?Чем они питаются?

Слайды презентации

Слайд 2 Цель: активизация речевой деятельности.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: Формировать понимание и

Цель: активизация речевой деятельности.Задачи: Коррекционно-образовательные: Формировать понимание и навык употребления в

навык употребления в самостоятельной речи некоторых простых предлогов (на,

в, под).
Коррекционно-развивающие: Развитие понимания речи (учить детей отгадывать предмет по словесному описанию) и лексико-грамматических средств языка. Развитие внимания, памяти, мышления (учить определять чего в изображении недостает); Развивать у детей умение вслушиваться в обращенную речь.
Коррекционно-воспитательные: Воспитывать умение выслушивать ответы товарищей, воспитывать желание использовать полученные знания в повседневной жизни.