Слайд 2
НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ И ДОКУМЕНТАЛЬНАЯ ОСНОВА ПРОГРАММЫ
Закон Российской Федерации «Об
образовании»,
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,
Концепция духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России».
технологии саморазвития и самосовершенствования личности ребенка А.А. Ухтомского - Г.К. Селевко.
Слайд 3
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
создание благоприятных условий для развития личности
младшего школьника на основе нравственных ценностей и исторического опыта
России через толерантное отношение к окружающему миру, к людям, себе
Слайд 4
ЗАДАЧИ:
формирование личностной культуры;
формирование социальной культуры;
формирование семейной культуры.
Слайд 5
В ОБЛАСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ КУЛЬТУРЫ:
Пробуждение интереса к самому
себе, своему внутреннему духовному миру.
Привлечение внимания обучающихся к основным
нравственным категориям.
Формирование умений самооценки своих качеств, своих достижений и возможностей.
Знакомство с азбукой учений, формами организации здорового режима, культурного поведения.
Знакомство с возможностями управления своим поведением (начала самоуправления).
Создание у обучающихся первого опыта самоанализа и саморегуляции поведения.
Формирование положительной эмоциональной «Я-концепции»
Слайд 6
В ОБЛАСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ:
формирование основ российской гражданской
идентичности;
пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за
Отечество;
формирование патриотизма и гражданской солидарности;
обучение поведению в коллективе: общению, ответственности, дисциплинированности, самоуправлению и саморегуляции;
подготовку обучающихся к профессиональному и жизненному самоопределению, профориентацию;
формирование высоконравственного отношения личности к себе (адекватная самооценка, самоуважение, достоинство, честь, совесть) и к миру (гуманистическое, демократическое, диалектическое, экологическое мышление);
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование социальной активности обучающегося.
Слайд 7
В ОБЛАСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СЕМЕЙНОЙ КУЛЬТУРЫ:
формирование отношения к семье
как к основе российского общества;
формирование у младшего школьника почтительного
отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.
Слайд 8
ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ-
нравственные – Истина,
Добро, Красота, Вера, Надежда, Любовь;
демократические – Свобода, Справедливость,
Равенство, Государство, Родина, Россия;
ценности бытия – Здоровье, Образование, Труд, Любовь, Семья, Земля, Мир, Счастье.
Слайд 9
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам
и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия,
творческого отношения к учению, труду, жизни
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Экологическое воспитание
Эстетическое воспитание
Слайд 10
ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ, ПАТРИОТИЗМА, УВАЖЕНИЯ К ПРАВАМ, СВОБОДАМ И
ОБЯЗАННОСТЯМ ЧЕЛОВЕКА
«Под крышей дома моего»,
«Династии семьи»,
«История ВОВ
в судьбе моей семьи»,
«История города в истории семьи»,
«Помним, гордимся, наследуем».
Месячник защитника Отечества,
День героев,
Юбилейные мероприятия, посвящённые городу и школе,
Музеи города
Участие в органах классного самоуправления
Экскурсии по городу
Слайд 11
ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ И ЭТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ
«Дружный класс»,
«Неделя
толерантности»,
благотворительные акции и мероприятия, направленные на помощь и
поддержку ветеранов, инвалидов, детей из малообеспеченных семей,детей из детского дома.
курс Дом, в котором я живу (в 4 классе)
Курс «Этическая грамматика»
неделя адаптации к школе с проведением мероприятий, направленных на взаимодействие и сплочение коллектива
Слайд 12
ВОСПИТАНИЕ ТРУДОЛЮБИЯ, ТВОРЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕНИЮ, ТРУДУ, ЖИЗНИ
«Научно-практтическая
конференция»,
Олимпиадное движение,
дежурство по школе и классу.
трудовые
дела «Уют в гнезде», «Зелёный класс», «Зелёная улица», уборка пришкольной территории.
Слайд 13
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Экскурсии в природу,
Викторины,
встречи с интересными
людьми,
участие в городском конкурсе «Экоколобок»,
трудовые экологические акции
«Помоги птицам», «Друзья пернатых», «Родники», «Яблоневая аллея».
Операция «Природная аптека», «Фантик»
Слайд 14
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Фестиваль «Арт-дебют»,
Посещение выставок, музеев искусств, художественной школы
Клуб
интересных встреч
Конкурс рисунков «Листопад», «Зимние узоры на окнах», «Весна-красна»,
«Самой родной», «Первомай шагает по Саранску»
Занятия-практикумы «Красивые и некрасивые поступки», «Чем красивы люди вокруг нас»
Слайд 15
ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ И ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ
ЖИЗНИ
Школьная спартакиада «Сильная Россия –здоровая Россия»,
Конкурс «Спортсмен года»,
«Минута спортивной славы».
Ежедневная зарядка, динамические паузы.
Дни здоровья, осенний и зимний туристический слёт…
Тематические акции, направленные на профилактику СПИДа, курения, наркомании, алкоголизма.
Проекты по здоровье сбережению «В здоровом теле – здоровый дух».
Соревнования «Мама, папа, я –спортивная семья»
Слайд 16
ПРИНЦИПЫ
Ориентация на идеал
Аксиологический
Следования нравственному примеру
Идентификации (персонификации)
Диалогического общения
Полисубъектности воспитания
Системно-деятельностная
организация воспитания
Слайд 18
ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
участие представителей общественных организаций и объединений, в
проведении отдельных мероприятий в рамках реализации направлений программы духовно-нравственного
развития и воспитания обучающихся;
реализация педагогической работы указанных организаций и объединений с обучающимися в рамках отдельных программ, согласованных с программой духовно-нравственного развития и воспитания и одобренных педагогическим советом и родительским комитетом;
проведение совместных мероприятий по направлениям духовно-нравственного развития и воспитания;
проведение родительских собраний, лекториев.
