«человек»; λόγος — «знание»)
Психоло́гия (от др.-греч. ψυχή — «душа»; λόγος
— «учение»)Психоло́гия (от др.-греч. ψυχή — «душа»; λόγος — «наука»)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Психологически квест для школьников Индивидуальность
Содержание
- 2. 1. Как переводится понятие психология?Психоло́гия (от др.-греч. ψυχή
- 3. Психоло́гия (от др.-греч. ψυχή — «душа»; λόγος — «учение»)
- 4. 2.Что такое душа??Душа – понятие, употребляемое для
- 5. Душа – понятие, употребляемое для обозначения внутреннего мира человека, его сознания и самосознания.
- 6. Основные формы проявления психикиПсихические процессыСвойства личностиСостояния
- 7. 3.Какое понятие говорит о регуляции поведения и деятельности?Психические процессыСвойства личностиСостояния
- 8. Регуляция поведения и деятельности – свойства личности
- 9. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫОщущениеВосприятиеВниманиеВоображениеМышлениеРечь4. Какого процесса не хватает?
- 10. память
- 11. ощущения Это отражение основных свойств
- 12. 5.На какой картинке не ощущения?
- 13. Это не ощущение, это показано мышление.
- 14. восприятиеЭто отражение образа предмета в целом, с
- 15. 6. Где пример не восприятия?Мы видим цветокМы видим дружбуМы слышим песнюМы чувствуем удовлетворение
- 16. вниманиеНаше сознание бывает направлено на что-то одно,
- 17. 7. А сейчас, проверим ваше внимание с помощью корректурной пробы и одновременным решением примера на слух.
- 18. память Это все что мы запоминаем, что мы
- 19. 8. Какого предмета не было
- 31. воображениеМы можем создавать новые образы на основе
- 32. 9. Приведите пример профессии, связанной с воображением.
- 33. Произведения писателей, художников, кинематографистов появляются благодаря работе творческого воображения
- 34. 10. Что не является примером мышления?1.Получив информацию,
- 35. 10. Что не является примером мышления?1.Получив информацию,
- 36. Эмоционально-волевые психические процессыЭмоции и чувстваВоля
- 37. ЭМОЦИИ ЭТО НАША РЕАКЦИЯ НА ПРОИСХОДЯЩИЕ СОБЫТИЯ,
- 38. воляЭто то, как мы контролируем свое поведение.С
- 39. 11. Разложи картинкиЭмоцииВоля
- 40. Свойства личностиСпособностиМотивацияТемпераментХарактер
- 42. 12.Типы темперамента и их характерные черты.
- 43. Состояния психикиУстойчивый интересТворческий подъемУбежденностьСомнениеАпатияУгнетенность И др.
- 44. Самооценка
- 45. Предлагаю вам пройти тест на самооценку!
- 46. РезультатыИнтерпретация результатов выполнения проективной методики «Дерево» проводится
- 47. Скачать презентацию
- 48. Похожие презентации
1. Как переводится понятие психология?Психоло́гия (от др.-греч. ψυχή — «человек»; λόγος — «знание»)Психоло́гия (от др.-греч. ψυχή — «душа»; λόγος — «учение»)Психоло́гия (от др.-греч. ψυχή — «душа»; λόγος — «наука»)
Слайд 2
1. Как переводится понятие психология?
Психоло́гия (от др.-греч. ψυχή —
«человек»; λόγος — «знание»)
— «учение»)Психоло́гия (от др.-греч. ψυχή — «душа»; λόγος — «наука»)
Слайд 4
2.Что такое душа??
Душа – понятие, употребляемое для обозначения
внутреннего мира человека, его сознания и самосознания. Душа – свойство
мозга отражать объективную действительность и на основе формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать человека и его поведение.Слайд 5 Душа – понятие, употребляемое для обозначения внутреннего мира
человека, его сознания и самосознания.
Слайд 7
3.Какое понятие говорит о регуляции поведения и деятельности?
Психические
процессы
Свойства личности
Состояния
Слайд 9
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
Ощущение
Восприятие
Внимание
Воображение
Мышление
Речь
4. Какого процесса не хватает?
Слайд 11
ощущения
Это отражение основных свойств предметов,
с помощью зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса.
Цвета, звуки, запахи
– все это ощущения.Красный, шершавый, горький, громкий – ощущения.
Слайд 14
восприятие
Это отражение образа предмета в целом, с помощью
органов чувств (зрение и др.) и сравнения образа с
прошлым опытом.Мы воспринимаем все что нас окружает: образы людей, зданий, машин, животных и т. д.
Слайд 15
6. Где пример не восприятия?
Мы видим цветок
Мы видим
дружбу
Мы слышим песню
Мы чувствуем удовлетворение
Слайд 16
внимание
Наше сознание бывает направлено на что-то одно, отвлекаясь
от всего остального.
Мы смотрим интересный фильм, или делаем уроки
и не видим, не слышим ничего вокруг.Слайд 17 7. А сейчас, проверим ваше внимание с помощью
корректурной пробы и одновременным
решением примера
на слух.
Слайд 18
память
Это все что мы запоминаем, что мы ощущали
в нашем прошлом опыте, эти образы остаются в мозгу.
Запоминаем
Сохраняем
Воспроизводим
Узнаем
Слайд 31
воображение
Мы можем создавать новые образы на основе ранее
воспринятых.
Воображение как бы перерабатывает то, что есть в памяти.
Слайд 33 Произведения писателей, художников, кинематографистов появляются благодаря работе творческого
воображения
Слайд 34
10. Что не является примером мышления?
1.Получив информацию, мы
перерабатываем ее.
2. Подбираем ассоциации к информации.
3. Обдумываем причины и
последствия событий ,поступков.4. Делаем умозаключения.
5. Решаем задачи.
Слайд 35
10. Что не является примером мышления?
1.Получив информацию, мы
перерабатываем ее.
2. Подбираем ассоциации к информации.
3. Обдумываем причины и
последствия событий ,поступков.4. Делаем умозаключения.
5. Решаем задачи.
Слайд 37
ЭМОЦИИ
ЭТО НАША РЕАКЦИЯ НА ПРОИСХОДЯЩИЕ СОБЫТИЯ, КОТОРЫЕ
ВОЗДЕЙСТВУЮТ НА НАС.
Наше личное к ним отношение.
Слайд 38
воля
Это то, как мы контролируем свое поведение.
С помощью
воли мы заставляем себя работать, учиться, достигать чего-либо.
А также
отказаться от чего-либо.Слайд 42 12.Типы темперамента и их характерные черты. (расставьте картинки соответственно
определениям)
Сангвиник – подвижность, склонность к частой смене впечатлений, отзывчивость
и общительность.Флегматик –медлительность, устойчивость, эмоциональные состояния внешне выражаются слабо.
Холерик – бурные эмоции, резкие смены настроения, неуравновешенность, общая подвижность.
Меланхолик – легкая ранимость, склонность глубоко переживать даже незначительные события.
Слайд 43
Состояния психики
Устойчивый интерес
Творческий подъем
Убежденность
Сомнение
Апатия
Угнетенность
И др.
Слайд 46
Результаты
Интерпретация результатов выполнения проективной методики «Дерево» проводится исходя
из того, какие позиции выбирает данный ученик, с положением
какого человечка отождествляет свое реальное и идеальное положение, есть ли между ними различия.Для удобства объяснения каждой фигурке присвоен свой номер.
Выбор позиции № 1, 3, 6, 7 характеризует установку на преодоление препятствий.
№ 2, 11, 12, 18, 19 — общительность, дружескую поддержку.
№ 4 — устойчивость положения (желание добиваться успехов, не преодолевая трудности).
№ 5 — утомляемость, общая слабость, небольшой запас сил, застенчивость.
№ 9 — мотивация на развлечения.
№ 13, 21 — отстраненность, замкнутость, тревожность.
№ 8 — отстраненность , уход в себя.
№ 10, 15 — комфортное состояние, нормальная адаптация.
№ 14 — кризисное состояние, «падение в пропасть».
Позицию № 20 часто выбирают как перспективу дети с завышенной самооценкой и установкой на лидерство.
Следует заметить, что позицию № 16 дети не всегда понимают как позицию «человечка, который несет на себе человечка № 17», а склонны видеть в ней человека, поддерживаемого и обнимаемого другим.
