Слайд 2
Будущее человечества сидит сейчас за партой, оно еще
очень наивно, доверчиво, чистосердечно. Оно целиком в наших взрослых
руках. Какими мы сформируем их, наших детей, - такими они и будут. И не только они. Таким будет и общество через 30 - 40 лет, общество, построенное ими по тем представлениям, которые мы у них создадим.
Б.М. Неменский
Слайд 3
Воспитание – это процесс управления развитием и формированием
личности через создание благоприятных условий
Современный национальный воспитательный идеал -
это «высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации».
Слайд 4
Основные принципы реализации воспитательной компоненты:
формирование разнообразных воспитательных систем;
принцип
культуросообразности;
принцип целостности;
преемственность в воспитании;
принцип толерантности;
формирование духовной составляющей жизни ребенка.
Слайд 5
Основные направления организации воспитательной компоненты:
1. гражданско-патриотическое воспитание;
2. нравственное
и духовное воспитание,
3. воспитание положительного отношения к труду
и творчеству;
4. интеллектуальное воспитание;
5. здоровьесберегающее воспитание;
6. социокультурное и медиакультурное воспитание;
7. культуротворческое и эстетическое воспитание;
8. правовое воспитание и культура безопасности учащихся;
9. воспитание семейных ценностей;
10. формирование коммуникативной культуры;
11. экологическое воспитание.
Слайд 6
«Я – ГРАЖДАНИН»
П Р О Г Р А
М М А
Патриотического воспитания обучающихся Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 1
г. Североморска Мурманской области
Слайд 7
Работа строится поэтапно: 1, 2, 3 этапы.
Приоритеты работы
по патриотическому воспитанию обучающихся
I ступень общего образования
1-4 классы
II
ступень общего образования
5-9 классы
III ступень общего образования
10-11 классы
Слайд 9
Инновации в воспитании – это системы или долгосрочные
инициативы, основанные на использовании новых воспитательных средств, способствующие социализации
детей и подростков и позволяющие нивелировать асоциальные явления в детско-юношеской среде.
Слайд 10
Инновационные технологии, используемые в воспитательной системе школы:
создание системы
дополнительного образования внутри школы;
создание детско-молодёжных объединений внутри школы;
телевизионные (ток–шоу,
круглые столы, творческие портреты, видеопанорамы);
информационно – коммуникативные (создание сайтов, банка идей, видеосюжеты, Интернет, медиотека);
нестандартные технологии (импровизация, дни науки и культуры, интеллектуальный марафон);
социальное проектирование;
организационно-деятельностные игры (ОДИ);
технология исследовательской деятельности;
технология социально-педагогического диагностирования;
технология разноуровневой дифференциации;
Слайд 11
модульная педагогическая технология;
технология проектов;
технология дидактической игры;
проблемное обучение;
здоровьесберегающая технология;
личностно-
ориентированная технология;
экологообразовательные;
кейс – технологии;
арт-технологии.
Слайд 12
Пример использования инновационных технологий в урочной деятельности
Слайд 13
Каждый выбирает для себя
женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или
пророку –
каждый выбирает для себя.
Ю. Левитанский
Слайд 14
Исследовательская деятельность
Деятельность учащихся, связанная с поиском ответа на
творческую исследовательскую задачу с заранее неизвестным результатом.
Слайд 15
Исследовательская деятельность на уроках литературы. Духовно-нравственное воспитание обучающихся.
1
пример. «Слово о полку Игореве», 9 класс.
Проблемный вопрос: «Каково
значение «Слова…» для русской литературы и интересно ли оно современному читателю?»
Слайд 16
Вопросы для исследования:
1. Историческая основа «Слова…».
2. Образ русской
земли на страницах «Слова…».
3. Ярославна как идеал русской женщины.
4.
Жанр и язык произведения.
5. Образ неизвестного автора.
Слайд 17
Примерное распределение ролей в группе
- историк;
- аналитик;
- литературовед;
-
техник;
- ритор
Слайд 18
Выводы:
«Слово…» является величайшим памятником Древнерусской литературы, т. к.
представляет собой высокопатриотическое и высокохудожественное произведение, которое не утратило
своей актуальности и в наше время. Язык произведения насыщен художественными приемами, мы любуемся красотой русской земли, людьми, готовыми отстоять ее рубежи.
Слайд 19
Пример использования инновационных технологий во внеурочной деятельности
Слайд 20
Создание системы дополнительного образования внутри школы
Кружки:
Театральный
Природа и творчество
Знатоки
ПДД
Юный экскурсовод
Робототехника
Юный читатель
Футбол
Слайд 24
Создание детско-молодёжных объединений внутри школы
Республика ШКИД – шумная
компания истинных друзей СИВКОВЦЫ
Демократическая республика ЮНИКС
Слайд 27
Нестандартные технологии
Литературные гостиные: «Любовью дорожить умейте», «Моя Россия»
Художественно-документальные
гостиные: «Эхо прошедшей войны»,
«И помнит мир
спасённый….»
Слайд 31
Организационно-деятельностные игры (ОДИ)
Игра-тренинг «Умей сказать НЕТ»
Историко-документальная
игра-композиция «Суд народов приговаривает…»
КВН, брейн-ринг
Игра-конкурс «Безопасность на улицах и
дорогах»
