Презентация на тему Гражданско - правовое воспитание в коррекционной школе

криминализация общества, пропаганда насилия в средствах СМИ.

Недостаточное внимание к

проблемам воспитания( на первом месте по-прежнему остается обучение).

Разрыв между теорией и практикой – обучение демократии и правам человека при повсеместном нарушении этих принципов в реальной жизни.

юных граждан, знающих свои права и обязанности, обладающих нравственной

культурой, ответственностью за настоящее и будущее своего родного края и страны в целом.

устойчивой цельной личности, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность,

честность, мужество, уважение к старшему поколению, любовь к Родине и своему народу.

Воспитание уважения к семье, родителям, семейным традициям.

Формирование социальной активности, направленной на служение интересам своего Отечества.

Воспитание отношения к труду как к жизненной необходимости, главному способу достижения успеха в жизни.

Формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, воспитание активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья, неприятие асоциальных явлений, подрывающих физическое и духовное здоровье нации.

ее Конституции, гимна, государственной символики, прав и обязанностей гражданина

РФ.

Формирование понимания гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, ее суверенитету, независимости и целостности.

Формирование культуры правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм.

своей «малой» Родине, родному краю, землякам.

Формирование чувств национальной гордости,

национального самосознания и уважения к людям других культур, языков и религий.

традиций, связи поколений.

Формирование позитивного образа Вооруженных Сил РФ, готовность

к выполнению воинского долга.

сотворчества и сотрудничества.
Метод развивающего обучения.
Метод поддержки и успеха.
Метод творческой

учебно-исследовательской, поисковой деятельности.
Различные методики изучения личности воспитанника ( анкетирования, опросы, тестирования…)

семейную атмосферу, закладывающих традиции, приобщающих к общекультурным и национальным

ценностям: «День защитников отечества» ,
«Масленица»,
«Рождество»,
«День победы»,
«День защиты детей»,
и д.р.

Я – гражданин.
Мои права и обязанности.
Конвенция о правах ребенка и др.

чувство патриотизма, гордости за свой народ. В этом направлении

проводятся разнообразные мероприятия, но самые эффективные: экскурсии в краеведческие музеи, походы на природу.

и патриотизма.

Вопросы:

1. «Я многим обязан своей стране».
2. «Есть

нации и народы, которые не заслужили, чтобы к ним хорошо относились».
3. «Я хотел бы съездить в другие страны, но жить я предпочитаю в своей».
4. «Я считаю что служба в Армии нужна Родине».
5. «Знаете ли вы кто находится в стране у власти».
6. «От меня зависит будущее нашей страны».
7. «Считаете ли вы себя патриотом».

к Отечеству.


Знать

права
Выполнять свою Родину
Любить богатства
Охранять территорию
Беречь обязанности
Гордиться природу
Приумножать культурой, языком

культурой, языком
приумножать  богатства

Быть гражданином РФ значит :

Нам строить будущее России!