Презентация на тему по теме Мотивация учения – основное условие успешного обучения

это процесс, определяющий движение к поставленной цели, это фактор,

влияющий на активность или пассивность поведения.
Изучение мотивации – это стремление понять как и почему люди начинают действовать, стремясь к достижению цели, почему проявляют настойчивость, что дает им силы преодолевать порой очень сложные препятствия. Со стороны учителя – мотивация обучения, со стороны ученика – мотивация учения.
Мотивация основывается
на мотивах.
Мотив – конкретные
побуждения, причины,
заставляющие
личность действовать,
совершать поступки.

необходимо сначала провести диагностику с целью выявления причин, почему

некоторые дети хотят учиться, а некоторые не хотят, что им мешает, что побудило бы у них интерес к учебе, т.е. явилось бы самым важным стимулом. Такую диагностическую работу провели мы.
Были опрошены учащиеся начальной школы.
Всего в анкетировании приняли
участие 113 учащихся.
Используемые анкеты:
«Оценка уровня школьной мотивации»
Н. Г. Лускановой
(для учащихся начальной школы);
«Цель: определение уровня школьной мотивации.

современными методами обучения и их оптимальным сочетанием
особенности личности

учителя, ( не всегда уделяют должное внимание мотивации учащихся)

неумение строить отношения с учащимися и организовывать взаимодействия школьников друг с другом

неправильный отбор содержания учебного материала, вызывающего перегрузку учащихся

и прежде всего, приёмов самостоятельного приобретения знаний
в единичных

случаях -задержки развития, аномальное развитие

реже - несложившиеся отношения с классом

низкий уровень знаний

наказания


Начальная школа
Интерес к определенному предмету
Желание иметь высокую отметку
Познавательный интерес
Подростковая

школа

Продолжение образования в профессиональных учебных заведениях
Выбор предмета с позиции будущего
Отметка как критерий качества знаний
Внутренняя и собственная мотивация

Старшая школа

достижению цели
Выбор действия в соответствии с возможностями ученика
Вера учителя

в возможности ученика (сравнение его сегодняшнего с ним вчерашним)

и сотрудничества

урок со звонком.
Радуйся встрече с классом.
Организуй погружение в свой

предмет.
Четко ставь цели и определяй план урока, продумывай домашнее задание.
• Планируй всю серию уроков по теме, опираясь на особенности класса.
Требуешь от детей — будь образцом во всем.
Дети — зеркало нравственной жизни взрослых.
Не кричи, а учи!
Познай каждого ученика.
Учитель учится всегда.
Доводи любое дело до конца, делай его только
хорошо.
Используй доску как информационное табло.
Снимай трудности, предотвращай ошибки.
Слушай внимательно ответы, не перебивай.
Люби детей и себя.