Презентация на тему Эмоциональное выгорание педагога исследование на примере МБОУ Лицей №129

Содержание

2. Эмоциональное истощениеобнаруживает себя в чувствах беспомощности, безнадежности,
3. Деперсонализацияэто одно из психических заболеваний, для
4. Успешностьэто признание твоих личных достижений окружающими.
5. ЦИНИЗМморальное качество, характеризующее презрительное отношение к культуре
6. Результаты опроса представлены в таблице:
8. Эмоциональное истощение:У 6 учителей при опросе средний
9. Деперсонализация/цинизм:Наибольший показатель деперсонализации – 40% опрошенных, средний
10. Профессиональная успешность:5 педагогов из 10 опрошенных считают
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Эмоциональное истощениеобнаруживает себя в чувствах беспомощности, безнадежности, в эмоциональных срывах, усталости, снижении энергетического тонуса и работоспособности, возникновении физического недомогания. Возникает чувство «приглушенности», «притупленности» эмоций, наступает безразличие к потребностям других людей.

Главная
Педагогика
Эмоциональное выгорание педагога исследование на примере МБОУ Лицей №129

«Профессиональное (эмоциональное) выгорание»(Опрос проводился кафедрой гуманитарных дисциплин в период 16.02-21.02.2018 года)

Эмоциональное истощениеобнаруживает себя в чувствах беспомощности, безнадежности, в эмоциональных срывах, усталости, снижении

Деперсонализацияэто одно из психических заболеваний, для которого характерно нарушение адекватного восприятия

Успешностьэто признание твоих личных достижений окружающими. Соответственно, профессиональная успешность складывается из

ЦИНИЗМморальное качество, характеризующее презрительное отношение к культуре общества, к его духовным и

Результаты опроса представлены в таблице:

Эмоциональное выгорание педагога исследование на примере МБОУ Лицей №129

Эмоциональное истощение:У 6 учителей при опросе средний уровень ЭИ (21,3 балла), что

Деперсонализация/цинизм:Наибольший показатель деперсонализации – 40% опрошенных, средний уровень установлен у 30%, высокий

Профессиональная успешность:5 педагогов из 10 опрошенных считают у себя средний уровень профессиональной

Какие можно сделать выводы? Как решать проблемы возникающие на рабочем месте? Как

Слайды презентации

Слайд 2 Эмоциональное истощение

обнаруживает себя в чувствах беспомощности, безнадежности, в

Эмоциональное истощениеобнаруживает себя в чувствах беспомощности, безнадежности, в эмоциональных срывах, усталости,

эмоциональных срывах, усталости, снижении энергетического тонуса и работоспособности, возникновении

физического недомогания. Возникает чувство «приглушенности», «притупленности» эмоций, наступает безразличие к потребностям других людей.

Слайд 3 Деперсонализация
это одно из психических заболеваний, для которого характерно

Деперсонализацияэто одно из психических заболеваний, для которого характерно нарушение адекватного

нарушение адекватного восприятия самого себя, своего тела и всего

окружающего пространства. Психологи отмечают, что деперсонализация может быть вызвана какой-либо сложной ситуацией, требующей немедленного решения и напряжения всех сил. Таким нехитрым образом организм пытается обезопасить себя и выстраивает защитную стену в виде измененного восприятия реальности. Обычно такие нарушения носят кратковременный характер и не требуют специального лечения.

Слайд 4 Успешность
это признание твоих личных достижений окружающими. Соответственно, профессиональная

Успешностьэто признание твоих личных достижений окружающими. Соответственно, профессиональная успешность складывается

успешность складывается из нескольких составляющих: первая – внутренняя удовлетворенность

от сознания, что сделал все правильно и все, что от тебя зависело. Вторая – уверенность в команде, с которой ты работаешь. Третья – удовлетворенность работодателя твоими действиями.

Слайд 5 ЦИНИЗМ

моральное качество, характеризующее презрительное отношение к культуре общества,

ЦИНИЗМморальное качество, характеризующее презрительное отношение к культуре общества, к его духовным

к его духовным и нравственным ценностям, форма морального зла,

открыто демонстрирующая собственную аморальность.
Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В.Г. Панова. - 1993

Слайд 6 Результаты опроса представлены в таблице:

Слайд 7

Слайд 8 Эмоциональное истощение:
У 6 учителей при опросе средний уровень

Эмоциональное истощение:У 6 учителей при опросе средний уровень ЭИ (21,3 балла),

ЭИ (21,3 балла), что составляет 60% среди всех опрошенных,

2 человека показали наивысшую ЭИ - средний балл – 35 или 20%, по 10% - низкий уровень и высокий уровень эмоционального истощения. По возрастным показателям выявлены следующие результаты: от 20 до 35 лет -21,6 балла (средний уровень); от 35-50 лет – 24,3, также соответствует среднему уровню эмоционального истощения, от 50 лет – средний балл составил 26 (высокий уровень).
В целом эмоциональное истощение испытывают 90% педагогов.

Слайд 9 Деперсонализация/цинизм:
Наибольший показатель деперсонализации – 40% опрошенных, средний уровень

Деперсонализация/цинизм:Наибольший показатель деперсонализации – 40% опрошенных, средний уровень установлен у 30%,

установлен у 30%, высокий уровень у 20% педагогов, 10%

- низкий. По возрастным показателям следующие данные:
20-35 лет – 11,6 балла; 35-50 лет – 11,3 балла; 50 - 18,75 балла.
В группе от 50 лет – у 75% опрошенных четко присутствует процесс деперсонализации.

Слайд 10 Профессиональная успешность:
5 педагогов из 10 опрошенных считают у

Профессиональная успешность:5 педагогов из 10 опрошенных считают у себя средний уровень

себя средний уровень профессиональной успешности, что составляет 50%; 2

человека по данному опросу считают недостаточно высокий уровень профессиональной успешности, а 2 педагога наивысший уровень профессионализма (очень высокий), 1 человек – высокий уровень. Таким образом 30% учителей высоко оценили свою профессиональную успешность.
По возрастным категориям следующие данные:
20-35 лет – 27,6 (высокий уровень)
35-50 лет – 29,3 (средний уровень)
От 50 – 26,5 (высокий уровень).