- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Концептуальные подходы к работе с одаренными детьми
Содержание
- 2. Цель – удовлетворение потребности
- 3. Работа с одаренными детьми строится на четырех
- 4. на приоритете внутренней свободы, необходимой для творческого
- 5. Приоритетные методологические подходыантропологическийличностно-ориентированныйаксологическийполисубъектныйсинергетическийакмеологический
- 6. Антропологический обеспечивает сохранность здоровья и формирование валеологической культуры личности
- 7. Личностно-ориентированный Ориентация на способности учащихся и
- 8. Аксологический обеспечивает в воспитании одаренных детей,
- 9. Полисубъектный организация и управление жизнедеятельностью школы в соответствии с субъект-субъектной парадигмой и идеологией сотрудничества
- 10. Синергетический саморазвивающееся и саморазвивающее сотрудничество, сотворчество между всеми участниками педагогического процесса
- 11. Акмеологический Возвышение личности учащегося и учителя, ориентация их на достижение и успех
- 12. ТехнологииПедтехнологии на основе совершенствования и реконструирования содержания материала;Информационные;Личностно- и индивидуально-ориентированные;Организационно-деятельностные;Самодиагностики успешности и результативности действий обучаемых
- 13. Формы внутришкольного группирования учащихсяБендинг (РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
- 14. Формы обученияНезависимое обучение;Самоуправляемое изучение;Нацеленная на учащегося программа
- 15. Воспитание должно быть направлено на
- 16. Одна из важнейших задач воспитания Развитие
- 17. Этапы работыПроведение диагностики сформированности лидерского потенциала личности
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
Цель – удовлетворение потребности особо одаренных детей в качественном и улучшенном по сравнению с обычной школой образовании
Слайд 3 Работа с одаренными детьми строится на четырех базовых
идеях:
на осознании самоценности каждого школьника и учителя как уникальной,
неповторимой, саморазвивающейся личности;2. на исчерпаемости возможностей развития каждой личности, в том числе ее творческих способностей
Слайд 4
на приоритете внутренней свободы, необходимой для творческого саморазвития;
4.
на понимании природы творческого саморазвития как интегральной характеристики
«самости», изначальными компонентами которой являются самопознание, творческое самоопределение, самоорганизация, самоуправление, творческое самосовершенствование и самореализация личности школьника.
Слайд 5
Приоритетные методологические подходы
антропологический
личностно-ориентированный
аксологический
полисубъектный
синергетический
акмеологический
Слайд 6
Антропологический
обеспечивает сохранность здоровья и формирование валеологической
культуры личности
Слайд 7
Личностно-ориентированный
Ориентация на способности учащихся и педагогов,
создание условий для достижения ими максимально возможных результатов образования,
развитие творческих способностей и одаренности
Слайд 8
Аксологический
обеспечивает в воспитании одаренных детей, подростков
и молодежи оптимального сочетания социально и личностно значимых качеств,
общечеловеческих и национальных ценностей
Слайд 9
Полисубъектный
организация и управление жизнедеятельностью школы в
соответствии с субъект-субъектной парадигмой и идеологией сотрудничества
Слайд 10
Синергетический
саморазвивающееся и саморазвивающее сотрудничество, сотворчество между
всеми участниками педагогического процесса
Слайд 11
Акмеологический
Возвышение личности учащегося и учителя, ориентация
их на достижение и успех
Слайд 12
Технологии
Педтехнологии на основе совершенствования и реконструирования содержания материала;
Информационные;
Личностно-
и индивидуально-ориентированные;
Организационно-деятельностные;
Самодиагностики успешности и результативности действий обучаемых
Слайд 13
Формы внутришкольного группирования учащихся
Бендинг (РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВСЕХ
УЧАЩИХСЯ ДАННОЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УРОВНЯ ИНТЕЛЛЕКТА
НА 3 ШИРОКИЕ «ПОЛОСЫ»);Стриминг (МЕТОД ГРУППИРОВАНИЯ ПО СПОСОБНОСТЯМ) ;
Сеттинг (ДЕЛЕНИЕ НА ГРУППЫ НА ОСНОВЕ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ОТДЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ)
Слайд 14
Формы обучения
Независимое обучение;
Самоуправляемое изучение;
Нацеленная на учащегося программа
Слайд 15 Воспитание должно быть направлено на достижение
двух взаимосвязанных целей – обеспечение целей социализации гражданина общества
и развитие процесса индивидуализации личности
Слайд 16
Одна из важнейших задач воспитания
Развитие лидерских
качеств у подрастающего поколения
как важной компоненты будущих достижений одаренной личности
Слайд 17
Этапы работы
Проведение диагностики сформированности лидерского потенциала личности школьника;
Обучение
основам проектирования жизнедеятельности классных и школьного коллективов и навыкам
лидера-организатора;Реализация социальных проектов;
Учеба актива;
Проведение психологических тренингов
