Презентация на тему программы Дом добрых друзей

в адаптации и не только предметной творческой деятельности, но

и в конкретных ситуациях, которые возникают в детском коллективе, в повседневной жизни и могут способствовать развитию у ребенка положительного отношения к учебе, к самому себе и окружающим людям.

Задачи:
Содействие формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды.
Создание условий для успешной адаптации детей в школе, снижению школьной тревожности.
Воспитание здорового образа жизни.
Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей каждого ребенка.
Стимулировать творческую, учебную и поисковую деятельность детей.
Воспитывать гражданское самосознание, развивать чувство долга и ответственности.
Воспитывать взаимоуважение, умение жить в коллективе, считаться и с его мнением, не теряя своей индивидуальности.

дом – моя крепость»

Задачи:
формировать в ученическом коллективе положительное отношение

друг к другу, бережное отношение к окружающему миру;
формировать интерес к знаниям;
создавать дружескую и творческую атмосферу в коллективе;
показывать учащимся разнообразие культурных ценностей.

- плохо?"

Задачи:
вырабатывать потребность учеников в укреплении собственного здоровья и

в пополнении своих знаний;
воспитывать дисциплину и культуру поведения;
развивать у детей чувство ответственности и умения работать в коллективе.

поведения;
развивать общественную деятельность учащихся;
воспитывать ответственное, уважительное отношение к народному

достоянию;
сформировать чувство патриотизма.

понимание взаимосвязи человека, общества и природы;
воспитывать в детях ответственность

и исполнительность;
формировать потребность к самообразованию, самовоспитанию, самореализации школьника.

дисциплины, навыков культурного поведения;
вовлечение всех учащихся в активную

деятельность класса и школы;
способность к творческому самовыражению и самоанализу;
уважительное отношение к старшим, проявление заботы к младшим;
увеличение уровня личностных достижений учащихся (победы в конкурсах, соревнованиях);
активное участие родителей в делах класса.

планируется совместно с ученическим коллективом.
Принцип привлекательности
Учащиеся должны быть

увлечены конечным результатом выполняемого дела.
Принцип деятельности
Желание учащихся участвовать во всех мероприятиях, проводимых в классе и в школе.
Принцип свободы участия
Возможность выбора заданий с учетом интересов, личных качеств и возможностей.
Принцип обратной связи
Изучение мнения участника, его настроение и перспективу участия в будущих делах класса, школы.
Принцип успешности
Степень успешности определяет его отношение к окружающим людям, окружающему миру.

за годом, день за днем
Дружно к знаниям идем!

Правила жизни

нашего класса:

Хотим всё знать и всё уметь
И везде во всём успеть!
Старших всех мы уважаем
И в труде им помогаем!
Будем вместе мы везде:
В учёбе, спорте и труде!
Всегда мы вместе отдыхаем,
Скуки мы ни в чём не знаем.
Любим петь и танцевать
И культуру соблюдать!

коллективом класса.

Для оценки результативности программы развития классного коллектива были

определены следующие критерии её эффективности:

Уровень воспитанности учащихся
диагностика продвижения личности в своем развитии - методика Н.П.Капустиной
Уровень развития коллектива
методика социально-психологической самоаттестации коллектива Р.С.Немова
Удовлетворённость учащихся
методика изучения удовлетворённости учащихся школьной жизнью А.А Андреева
Удовлетворённость  родителей
методика изучения удовлетворённости родителей жизнедеятельностью классного коллектива Е.Н.Степанова