Презентация на тему Техника речи в деятельности педагога.

другу, взаимовлияния друг на друга, сопереживания и взаимопонимания.


Коммуникация(B)-сообщение, передача

Язык(C)-система знаков, сопряженная с универсальными правилами их связывания и служащая коммуникативным целям.

Речь(D)-форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны — восприятие языковых конструкций и их понимание.

ее голосовой, дыхательной, дикционной и интонационной составляющей.
Составляющие голоса:

Дикция - отчетливое произношение каждого звука и сочетаний звуков.

Интонация - сложный комплекс элементов:
-интенсивность, -тембр,
-мелодика, -диапазонная полоса,
-логическое ударение, -эмфатическая долгота.
-пауза,
-темп,

работы учеников,
Согласовывать решения,
Уметь строить  свое  устное  высказывание, 
Понимать 

ЗАЧЕМ НУЖНА ТЕХНИКА РЕЧИ?

Проверять и оценивать  результаты,
Чётко, ясно выражать собственную точку зрения,
Воздействовать, влиять на взгляды и убеждения, поступки учеников.

 

особенности языка), Необщительность, замкнутость.
ПРЕПЯТСТВИЯ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ПСИХОЛОГА И УЧЕНИКА.
Кому полезна

ПЕДАГОГ,
ПСИХОЛОГ,
ДИКТОР,
ЖУРНАЛИСТ,
ПОЛИТИКИ,
ДИПЛОМАТЫ,
ЭКСКУРСОВОДЫ…

с гневом, с угрозой, с удивлением, с обидой, равнодушно…)
Артикуляционные

Как развивать технику речи?