Презентация на тему Общие черты и различия исследовательской и проектной деятельности

направленный на получение новых знаний.


Проект ―

работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата.

задачи исследовательской и проектной деятельности: как правило, результаты исследовательской,

а в особенности, проектной деятельности имеют конкретную практическую ценность, предназначены для общественного использования

структура проектной и исследовательской деятельности включает общие компоненты:
- анализ актуальности данных работ,
- целеполагание, формулировка задач, которые следует решить,
- выбор средств и методов, адекватных поставленным целям,
- планирование, определение последовательности и сроков этапов работ,
- собственно проведение проектных работ или научного исследования,
- оформление результатов работ в соответствии с замыслом проекта или целями исследования;
представление результатов работ в пригодном для использования виде;

высокой компетенции в выбранной сфере, творческой активности, собранности, аккуратности,

целеустремленности, высокой мотивации;

итогами проектной и исследовательской деятельности являются не только предметные их результаты, но и интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их компетенции в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умений сотрудничать в коллективе и способностей самостоятельной работы, уяснение сущности творческой исследовательской или проектной работы.

вполне конкретного задуманного, замысленного разработчиком результата – продукта, обладающего

определенной системой свойств, предназначенного для определенного конкретного использования.

в ходе научного исследования, как правило, организуется поиск в какой-то определенной области, и при этом на начальном этапе лишь обозначается направление исследования, может быть, формулируются отдельные (далеко не все) характеристики итогов работ.

реализацию проектных работ предваряет точное умозрительное представление будущего продукта, разработчик предварительно проектирует в умственном плане результаты проектных работ и только после этого приступает собственно к исполнительному этапу деятельности. Результат проекта должен быть точно соотнесен со всеми характеристиками, сформулированными в его замысле.
В основе каждого проекта лежит проблема. От проблемы мы как бы отталкиваемся, инициируя деятельность. Нет проблемы — нет деятельности. Проблема проекта обусловливает мотив деятельности, направленной на ее решение.

то есть «научное допущение или предположение, истинностное значение которого

неопределенно». Научная гипотеза выдвигается всегда в контексте развития данной области научных знаний, для решения какой-либо конкретной проблемы, следовательно, формулировка гипотезы всегда сопряжена с постановкой проблемы исследований. Осознание научной проблемы и ее формулировка значимый этап исследовательской деятельности. Итак, логика построения исследовательской деятельности требует, в обязательном порядке, формулировку проблемы исследования, выдвижение гипотезы (для решения этой проблемы) и последующую экспериментальную или модельную проверку выдвинутых предположений.

научное исследование может привести к самым разным, иногда и неожиданным результатам – в научной среде говорят: «отрицательный результат, тоже результат».

результат проектных работ всегда точно определен: трудно себе представить, чтобы проектировщик замыслил произвести автомобиль, а изготовил телефон…

работы
над проектом

исследования

Проблема
Проектирование (Планирование)
Поиск информации
Продукт
Презентация
Портфолио (папка, в которой собраны все рабочие

материалы проекта, в том числе черновики, чертежи, рисунки, планы и отчеты и др.)
проект ― это самостоятельно выполняемый комплекс действий по решению значимой для вас проблемы, который завершается созданием продукта.

Определение проблемы и вытекающих из неё задач исследования.
Выдвижение гипотезы их решения.
Обсуждение методов исследования.
Проведение сбора данных.
Анализ полученных данных.
Оформление конечных результатов.
Подведение итогов, корректировка, выводы.

– и я запомню,
вовлеки меня – и я

научусь.» Восточная мудрость