Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Опыт воспитательной работы классного руководителя Хаджимухаметовой Гульнахар Хасановны

Содержание

Каждому ребенку нужен поводырь-человек, который обозначит для тебя начало пути. Антуан де Сент-Экзюпери
Муниципальное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа №1»  с. Летняя Ставка Каждому ребенку  нужен поводырь-человек, который обозначит для тебя начало Вверх по лестнице ,ведущей в «классную жизнь» Концепция Я.Корчака ЦенностиНаправленияПриоритеты Ориентиры Цель Моёпедагогическое кредо«Ребенок непризнанный гений средь будничных серых людей!» Программно-методическая и технологическая основа опыта Ведущая идея опыта    «Образование «Ворота»Концепция персонализированного образования «Каждый ребенок значим!»1 «ворота»-глубинное обучение2 «ворота»-глубинное сопровождение3 «ворота»-глубинное управление4 «ворота»-глубинный контроль Диагностика и мониторингЯ хочу знать Творческий потенциал моего классаТанцоры-5Певцы-7Художники-8Поэты-3Журналисты(корреспонденты школьной газеты «Школа+»)-2Актеры школьного(классного) театра-21И звездочки, которые еще не зажглись-0 Мониторинг социальной среды Пакет школьных методик«Пороховая бочка»«Стабильные»Социометрия«Неопределившиеся»«Яркие»Тест «Твой темперамент»ЦветограммаТест - картасамооценки«Портрет»Мини – сочинение«Я и мой Грамматика отношений       логические Основные компоненты воспитательной системыИндивидуально-групповойПространственно-временной Ценностно-ориентационныйДиагностико-аналитическийФункционально-деятельностный НаправлениявоспитательнойработыКультурно-просветительскоеОбщественно-патриотическоеФизкультурно-оздоровительноеэкологическоетрудовоеДуховно- нравственное Минни-программа «Компас» Внеклассные мероприятия. Классные часы    Устный журнал «Добрых дел мастеров»Ток-шоу Работа с родителями. Мини-программа «Мост» «Мы осознанно сотрудничаем и творим»Проблемы:подход к каждой Формы организации внеклассной деятельностиКруглый стол- Формы и способы общения с семьёй «Самое прекрасное зрелище на свете-вид ребенка , уверенно идущего по жизненной дороги
Слайды презентации

Слайд 2 Каждому ребенку нужен поводырь-человек, который обозначит для тебя

Каждому ребенку нужен поводырь-человек, который обозначит для тебя начало пути.

начало пути.

Антуан де Сент-Экзюпери

Слайд 3 Вверх по лестнице ,ведущей в «классную жизнь» Концепция Я.Корчака





Вверх по лестнице ,ведущей в «классную жизнь» Концепция Я.Корчака ЦенностиНаправленияПриоритеты Ориентиры



Ценности
Направления
Приоритеты
Ориентиры
Цель воспитания: полное, свободное, гармоничное развитие внутренних

сил и способностей каждого конкретного ребенка.

Ребенок-СУБЪЕКТ! воспитания: воспитание без участия в нем самого ребенка не существует.

Два изобретения человечества можно считать самыми трудными: искусство воспитывать и искусство управлять.(Кант)

- Взаимодействие
- Грамматика отношений
-Диалог-основа воспитательной системы


Слайд 4 Моё
педагогическое кредо
«Ребенок
непризнанный гений
средь будничных серых людей!»

Моёпедагогическое кредо«Ребенок непризнанный гений средь будничных серых людей!»

Слайд 5 Программно-методическая и технологическая основа опыта
Ведущая идея опыта

Программно-методическая и технологическая основа опыта Ведущая идея опыта  «Образование без

«Образование без воспитания-меч в руках безумца!»

Концептуальные основы опыта
Педагогика-это наука об индивидуальном искусстве воспитания детей.
Методологическая основа
«Трехфазное развитие личности»
Технологическая основа опыта
Концепция Я.Корчака
Концепция персонализированного образования «Каждый человек значим»
Дидаскология
Авторская мини-программа духовно-нравственного воспитания «Компас»
Программа работы с родителями «Мост»
Приемы, техники «Кирпич», «окно Джохари»


Слайд 6 «Ворота»
Концепция персонализированного образования
«Каждый ребенок значим!»
1 «ворота»-глубинное обучение
2

«Ворота»Концепция персонализированного образования «Каждый ребенок значим!»1 «ворота»-глубинное обучение2 «ворота»-глубинное сопровождение3 «ворота»-глубинное управление4 «ворота»-глубинный контроль

«ворота»-глубинное сопровождение
3 «ворота»-глубинное управление
4 «ворота»-глубинный контроль


Слайд 7 Диагностика и мониторинг
Я хочу знать

Диагностика и мониторингЯ хочу знать

Слайд 8 Творческий потенциал моего класса
Танцоры-5
Певцы-7
Художники-8
Поэты-3
Журналисты(корреспонденты школьной газеты «Школа+»)-2
Актеры школьного(классного)

Творческий потенциал моего классаТанцоры-5Певцы-7Художники-8Поэты-3Журналисты(корреспонденты школьной газеты «Школа+»)-2Актеры школьного(классного) театра-21И звездочки, которые еще не зажглись-0

театра-21
И звездочки, которые еще не зажглись-0


Слайд 9 Мониторинг социальной среды

Мониторинг социальной среды

Слайд 10 Пакет школьных методик
«Пороховая
бочка»
«Стабильные»
Социометрия

«Неопределившиеся»
«Яркие»
Тест
«Твой темперамент»
Цветограмма
Тест - карта
самооценки
«Портрет»
Мини

Пакет школьных методик«Пороховая бочка»«Стабильные»Социометрия«Неопределившиеся»«Яркие»Тест «Твой темперамент»ЦветограммаТест - картасамооценки«Портрет»Мини – сочинение«Я и

– сочинение
«Я и мой класс»
Диагностика
школьной
тревожности
Интервью
«Мир моих
Интересов»
Тест


«Способности
Школьника»

Слайд 11 Грамматика отношений

Грамматика отношений    логические

логические

менторская
стилистический одухотворяющая
фонетический конфронтационная
информационная


функциональная Методы эмпирического уровня:
причинная частные
пространственная экспрессивная комплексные
наблюдение ,беседа
эмоциональная искренность убеждение мониторинг
анализ проблем, интеллигентность ситуации,документов
компетентность пример Окно Джохари
Методы продуктивного уровня

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

Коммуникативные барьеры

Модели общения

Связь

Речь

Характер общения

Методы , приемы


Слайд 12 Основные компоненты воспитательной системы
Индивидуально-групповой
Пространственно-временной
Ценностно-ориентационный
Диагностико-аналитический
Функционально-деятельностный

Основные компоненты воспитательной системыИндивидуально-групповойПространственно-временной Ценностно-ориентационныйДиагностико-аналитическийФункционально-деятельностный

Слайд 13 Направления
воспитательной
работы
Культурно-просветительское
Общественно-патриотическое
Физкультурно-оздоровительное
экологическое
трудовое
Духовно- нравственное

НаправлениявоспитательнойработыКультурно-просветительскоеОбщественно-патриотическоеФизкультурно-оздоровительноеэкологическоетрудовоеДуховно- нравственное

Слайд 14 Минни-программа «Компас»

Минни-программа «Компас»

Природа-корни
Воспитание-крона

Человек должен иметь определенные
ориентиры-человеческие ценности ,как
своеобразный компас на жизненном пути.
Доминируют материальные ценности над духовными

Формировать нравственные стержень гражданина РФ

Сформированность определенных нравственных принципов и
поведенческих навыков
2015-2022г. (5-11класс)

Девиз

Цель

Актуальность

Задачи

Ожидаемые результаты

Сроки реализации


Слайд 15 Внеклассные мероприятия. Классные часы
Устный

Внеклассные мероприятия. Классные часы  Устный журнал «Добрых дел мастеров»Ток-шоу «В

журнал «Добрых дел мастеров»
Ток-шоу «В человеке все должно быть

прекрасно»
Конкурсные программы «Армейский экспресс», «Красота спасет мир»
Пресс-конференция «Что в человеке главное?»
Дискуссионный клуб «Думай хорошо и мысли созреют в добрые поступки»
Познавательная игра «Как аукнется, так и откликнется»
Дебаты «Жизнь в многоликом мире»
Ролевая игра «Учимся жить в обществе»

Слайд 16 Работа с родителями. Мини-программа «Мост» «Мы осознанно сотрудничаем и творим»
Проблемы:
подход

Работа с родителями. Мини-программа «Мост» «Мы осознанно сотрудничаем и творим»Проблемы:подход к

к каждой семье;
-взгляды родителей на воспитание;
координация действии.
Раздел:
духовно-нравственное воспитание.
Основные направления:
ближайшее

окружение ребенка, в том числе и сетевое;
факторы, влияющие на формирование его нравственных установок жизненного опыта.
Цель:
создание открытой воспитательной системы взаимодействия семьи и класса.
Задачи и сроки реализации:
увеличение позитивного влияния родителей на развивающуюся личность
формирование у родителей позитивного отношения к воспитательному процессу
2015-2022 г.(5-11классы)

Слайд 17 Формы организации внеклассной деятельности
Круглый стол-

Формы организации внеклассной деятельностиКруглый стол-

«Будьте бдительны.
Информационное оружие в руках вашего ребенка».

Тренинг - «Кирпич»-техника детско-родительских
взаимоотношении.
Индивидуальные социально-педагогическое сопровождение ребенка
консультации- поле Интернета.

Анкетирование- семейная микросреда (ценности, традиции,обычаи)

Совместная
творческая деятельность –семейный очаг, путешествие в сказку, экскурсии и т.д.


Слайд 18 Формы и способы общения с семьёй

Формы и способы общения с семьёй

Слайд 19 «Самое прекрасное зрелище на свете-вид ребенка , уверенно

«Самое прекрасное зрелище на свете-вид ребенка , уверенно идущего по жизненной

идущего по жизненной дороги после того , как Вы

указали ему путь» Конфуций «Каждому ребенку нужен поводырь-человек, который обозначит для тебя начало пути». «Слишком много людей , которым никто в жизни не помог пробудиться.» Антуан де Сент-Экзюпери «И может быть , тогда зажгутся глаза слушащего о глаза говорящего» Цицерон

  • Имя файла: prezentatsiya-opyt-vospitatelnoy-raboty-klassnogo-rukovoditelya-hadzhimuhametovoy-gulnahar-hasanovny.pptx
  • Количество просмотров: 141
  • Количество скачиваний: 1