Презентация на тему Понятие, причины, виды, формы дизартрии. презентация по логопедии

стороны речи вследствие органического поражения ЦНС и (или) её

периферических отделов. Е.Н.Винарская

проявляется по-разному: при открытом рте язык ребёнка вываливается самопроизвольно

наружу, губы слишком плотно сжаты или чересчур вялые и не смыкаются, наблюдается повышенное слюноотделение;
кажется, что ребёнок постоянно говорит в нос, хотя признаков гайморита и насморка нет;
звуки в словах искажаются, заменяются на другие, пропускаются — причём не какой-то один определённый звук, а несколько или сразу все;
нарушается речевое дыхание: к концу фразы речь затухает, в середине предложения ребёнок может задохнуться, начать часто дышать;
наблюдаются нарушения голоса
проблемы с мелодичностью речи: ребёнок не в состоянии изменять высоту тона, речь отличается монотонностью, поток слов слишком быстрый или чересчур замедленный, но в обоих случаях непонятный.

интонации речи
Нарушение дыхания и голоса
Нарушение общей и мелкой моторики

различных неблагоприятных факторов на развивающийся мозг ребенка во внутриутробном

и раннем периодах развития ( гипоксия плода, недоношенность, родовые травмы, затяжные или стремительные роды.)
Несовместимость по резус-фактору.
Воздействие инфекционных заболеваний нервной системы в первые годы жизни ребёнка.
Детский церебральный паралич (ДЦП). По данным Мастюковой Е.М. дизартрия при ДЦП проявляется в 65-85% случаев.

тройничного, языкоглоточного, блуждающего нерва в продолговатом мозге.
Для этой

формы характерны: трудности с глотанием, жеванием; нарушения дыхания, как общего , так и речевого; нарушение голоса (слабый, назализированный), гиперсаливация.

У ребенка возникает псевдобульбарный паралич или парез, обусловленный поражением

проводящих путей, идущих от коры головного мозга к ядрам языкоглоточного, блуждающего и подъязычного нервов.
Отличительным признаком выступает монотонность речи. Также наблюдается: увеличение саливации при произвольных движениях; амимия лица; нарушение общей и речевой моторики; язык напряжен, отодвинут кзади.

узлов головного мозга.
Характерным является нарушение мышечного тонуса и наличие

гиперкинеза. Гиперкинез - насильственные непроизвольные движения (в данном случае в области артикуляционной и мимической мускулатуры), не контролируемые ребенком. Своеобразные нарушения фонации и артикуляции. нарушение просодической стороны речи - темпа, ритма и интонации. Иногда при подкорковой дизартрии у детей наблюдается снижение слуха, осложняющее речевой дефект.

отвечающих за мышцы, участвующие в артикуляции. Корковая дизартрия представляет

большие трудности для выделения и распознавания. При этой форме нарушается произвольная моторика артикуляционного аппарата - затрудняется динамика переключения от одного звука к другому, от одной артикуляционной позы к другой.

отличается растянутой (скандированной «рубленной») речью и постоянной сменой громкости.

Иногда сопровождается выкриками отдельных звуков. В чистом виде эта форма у детей наблюдается редко.

каждом конкретном случае, особого лечения. Если, например, стёртая дизартрия

у детей легко подвергается лёгкой коррекции у логопеда, позволяет детям учиться в обычной школе, то бульбарная и псевдобульбарная могут остаться на всю жизнь даже при самой интенсивной терапии. Многое зависит от того, почему были поражены те или иные участки головного мозга.