Слайд 2
Эффективность урока –
стимул к успеху учителя и
ученика
www.themegallery.com
«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя,
мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции»
В.А. Сухомлинский
Слово «эффективность»
в переводе с латинского - «эфектос» -
означает выполнение действий, результат, следствие каких-либо действий.
Единственный путь, ведущий к знанию – деятельность.
Бернард Шоу
Слайд 4
Педагогические технологии
Эта история произошла давным-давно в
старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о
его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, завидующий его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить…
Слайд 5
И он пошёл на луг, поймал бабочку, посадил
её между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я у
мудреца: скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мёртвая? Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрёт, а если он скажет – мёртвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее».
Слайд 6
Так всё и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил
её между ладонями и отправился к мудрецу. И он
спросил у того: «Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший, - живая или мёртвая?» И тогда мудрец, который действительно был очень умным человеком, сказал...
Слайд 8
Педагогическая технология:
Осознанная последовательность профессиональных действий, отражающая
наиболее эффективный для определенных условий и воспроизводимый путь достижения
конкретной педагогической цели.
Слайд 9
Показатели технологичности:
Четкое представление о педагогической цели
Осознание последовательности шагов
и этапов, необходимых для достижения цели и находящихся в
гармонии с логикой развития самого объекта воздействия
Понимание природы и характера действий тех внутренних психологических механизмов, которые запускает педагог своими действиями
Осознание меры своих педагогических усилий
Осознание себя как «инструмента» педагогического влияния
Слайд 10
Игровые технологии на уроке
иностранного языка
Личностные результаты:
формирование
мотивации изучения иностранных языков и стремления к самосовершенствованию в
образовательной области «Иностранный язык»
Метапредметные результаты:
осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, использовать способ взаимодействия учащихся и общие методы работы
www.themegallery.com
Слайд 11
Игровые технологии на уроке
иностранного языка
www.themegallery.com
Слайд 12
Игровые технологии на уроке
иностранного языка
АЛФАВИТНЫЕ ИГРЫ
Письмо на
спине
Лото
Крестики-нолики
Дорожка
Назови букву
Какой буквы не хватает?
Волшебный конверт
Согласный алфавит
Бинго «Буква-Слово»
www.themegallery.com
Слайд 13
Игровые технологии на уроке
иностранного языка
ЗНАКОМСТВО
И ПРИВЕТСТВИЕ
Угадай по
голосу
Игрушки
СПОРТ
И ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ
Волшебная палочка
Веселый кубик
www.themegallery.com
ЕДА И НАПИТКИ
Съедобное-несъедобное
Испорченный
телефон
Счастливое лицо
Слайд 14
Игровые технологии на уроке
иностранного языка
ВНЕШНОСТЬ.
ЧАСТИ ТЕЛА.
Нарисуй чудовище
Ленивая
физминутка
ЦВЕТА
В магазине игрушек
Разноцветная физминутка
www.themegallery.com
ЦИФРЫ
Чет-нечет
Кто первый?
Слайд 15
Игровые технологии на уроке
иностранного языка
СЕМЬЯ
Угадай-ка
Слова-родственники
Сказочные герои
МОЯ КОМНАТА
Ненастоящие прятки
Найди
игрушку
www.themegallery.com
ЖИВОТНЫЕ
Волшебный мешок
Какое это животное?
Слайд 16
Средства мультимедиа в образовании.
Мультимедиа (multimedia, от англ.
multi - много и media - носитель, среда). Нетекстовые
виды информации - аудио и видео.
Мультимедиа - интерактивная система, обеспечивающая одновременную работу звука, анимированной компьютерной графики, видеокадров, статических изображений и текстов.
Мультимедиа технологии - совокупность современных средств аудио- теле-, визуальных и виртуальных коммуникаций, используемых в процессе организации.
www.themegallery.com
Слайд 17
Свойства мультимедиа
Возможность активного взаимодействия с этими средствами.
Наличие условий
для учебного диалога, одним из участников которого является средство
информатизации образования.
Управление представлением информации: школьники могут индивидуально менять настройки, изучать результаты, а также отвечать на запросы программы о конкретных предпочтениях пользователя.
www.themegallery.com
Слайд 18
Классификация средств
мультимедиа в образовании
Линейный способ представления
Не позволяет
человеку участвовать в выводе информации. Аналогом линейного способа представления может
являться учебный видеофильм (просматривающий данный документ никаким образом не может повлиять на его вывод).
Нелинейный способ представления
Позволяет человеку участвовать в выводе информации, взаимодействуя со средством отображения мультимедийных данных. Участие человека в данном процессе также называется «интерактивностью» (интерактивная доска, компьютерные игры)
www.themegallery.com
Линейный и нелинейный способ представления
Мультимедийная презентация.
Слайд 19
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 20
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 21
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 22
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 23
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 24
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 25
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 26
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 27
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 28
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 29
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 30
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 31
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 32
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 33
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 34
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 35
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 36
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 37
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 38
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 39
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 40
Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3
для Windows».
www.themegallery.com
Слайд 41
На листе бумаги обведите свою ладошку. Каждый палец
– это какая - то позиция, по которой необходимо
высказать свое мнение (заштриховать палец, пальцы)
Большой –для меня это важно и интересно…
Указательный – я получил конкретные
рекомендации…
Средний – мне было трудно (не понравилось)…
Безымянный – моя оценка психологической
атмосферы (комфортная, некомфортная…)
Мизинец – для меня было недостаточно полученной информации…
Слайд 42
Все дети могут
успешно учиться,
если
учитель УМЕЕТ
учить.
Слайд 44
Кладезь педагогических идей
http://www.openclass.ru/
http://nsportal.ru/
http://www.prosv.ru/info.aspx?ob_no=28980
http://www.prosv.ru/umk/starlight
http://pedsovet.su/load/80
http://www.englishteachers.ru/webinars
http://www.starfall.com/
http://efl247.com/
http://www.pearsonelt.com/
http://www.teachingenglish.org.uk/
http://busyteacher.org/
http://www.relod.ru/
http://www.anglyaz.ru/
www.themegallery.com
Слайд 45
www.themegallery.com
Выражаю огромную благодарность авторам, любезно предоставившим свои материалы:
Надеева
Елена Павловна.
Камышанова Елена Анатольевна.
Кузьмина Ольга Анатольевна.
Механикова Наталья Николаевна.
Суханова Ольга
Николаевна.
![Звук [Ш] и буква Ш презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)](/img/tmb/8/759477/6ba7e52ad485f0e2f39e242b8bb2ff52-210x.jpg)
