Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методическая работа.Педагогический совет: Итоги 1 четверти

Содержание

Приоритетные направления работы педагогического коллектива в 1 четверти 2015-2016 учебного года Обновление образовательной программы лицея в части совершенствования учебного плана, образовательных программ, локальных актов в соответствии с требованиями приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы
Анализ работыЗа 2 четверть 2015-2016 учебного года Приоритетные направления работы педагогического коллектива в 1 четверти 2015-2016 учебного года Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса Обновлены все учебные и дополнительные программы: 93 рабочих Показатели качества знаний обучающихся  В  1 четверти в Показатели качества знаний обучающихся (5 – 9 классы) Показатели качества знаний обучающихся (10 - 11классы) Показатели качества знаний обучающихся по классам Показатели качества знаний обучающихся за 2 четверть по Показатели качества знаний обучающихся во 2 четверти по классам Показатели успеваемости и качества знаний обучающихся по классам Качество знаний выше среднего по 5 – 9 кл (39,4%):5А – Низкое качество знаний5Б – 35,7%6Б – 30,4%7Б – 25%8Б – 25% 9Б – 26,7 % Количество учеников Количество отличников 5А – 1 Количество учащихся с 1/2 четверками 5А – 1/2 ПРОБЛЕМА: учет личностных особенностей обучающихся и формирование метапредметных компетентностей как один из Результативность дополнительного образования и внеурочной учебно-познавательной деятельности учащихся Развитие и поддержка творческих Участие в различных конкурсах   По сравнению с прошлым годом количество Выводы:Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учащихся лицея показывает понижение в 1 Задачи на 2 четверть 2015-2016 учебного годаСформировать электронную базу рабочих программ по Продолжить совершенствование психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса: - включить в психолого-педагогический мониторинг такие Активизировать участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства и конкурсах методических разработок, обеспечить
Слайды презентации

Слайд 2 Приоритетные направления работы педагогического коллектива в 1 четверти 2015-2016

Приоритетные направления работы педагогического коллектива в 1 четверти 2015-2016 учебного года

учебного года
Обновление образовательной программы лицея в части совершенствования

учебного плана, образовательных программ, локальных актов в соответствии с требованиями приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», планового перехода на новые Федеральные государственные образовательные стандарты.
Повышение показателей качества знаний обучающихся.
Активизация повышения педагогического мастерства педагогов через систему участия в методических мероприятиях различного уровня.
Создание общелицейской единой информационной среды на базе ИКТ.
Внедрение современных форм диагностики и контроля качества личностных и метапредметных образовательных результатов деятельности.
Совершенствование материально-технической базы лицея в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами Санитарно-эпидемиологические правила СанПин 2.4.3. 2821-10.


Слайд 3 Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса

Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса      В течение

В течение 1

четверти 2015-2016 учебного года
Вновь созданы или обновлены 6 локальных актов
( ЛеухинаС.А.,Макшаева Г.П., Мардаева Т.В.)
Подготовлена новая редакция Устава лицея (Леухина С.А.)
Разработаны и утверждены образовательные программы лицея:
1. Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования (Мардаева Т.В.)
2. Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования (Макшаева Г.П.)
 3. Основная образовательная программа основного общего образования (ФГОС) (Макшаева Г.П.)
4. Основная образовательная программа основного и среднего общего образования (6-11 классы) (Макшаева Г.П.)
Все образовательные программы представлены на электронных носителях на сайте лицея

Слайд 4 Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса
Обновлены все учебные и

Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса Обновлены все учебные и дополнительные программы: 93

дополнительные программы:
93 рабочих программы по учебным предметам в

5-9 классах,
26 программ- в 10-11 классах;
12 программ элективных предметов аграрно-экономического профиля ,
12 программ элективных учебных предметов по выбору учащихся,
24 дополнительных образовательных программ по внеурочной деятельности в 5 классах.

Слайд 5 Показатели качества знаний обучающихся
В 1

Показатели качества знаний обучающихся В 1 четверти в 5-9 классах	обучалось

четверти в 5-9 классах
обучалось -

231 чел
Успешно закончили -216 чел.(1-не аттес, 14- неуспевающих)
Успеваемость - 93,9%

Отличников- 14 чел. (6,1%)
На 4 и 5 - 65 чел. (28,3%)
Качество знаний – 34,3%


Слайд 6 Показатели качества знаний обучающихся (5 – 9 классы)

Показатели качества знаний обучающихся (5 – 9 классы)

Слайд 7 Показатели качества знаний обучающихся (10 - 11классы)

Показатели качества знаний обучающихся (10 - 11классы)

Слайд 8
Показатели качества знаний обучающихся по

Показатели качества знаний обучающихся по классам

классам


Слайд 9
Показатели качества знаний обучающихся за

Показатели качества знаний обучающихся за 2 четверть по классам

2 четверть по классам в сравнении с 1 четвертью



Слайд 10 Показатели качества знаний обучающихся во 2 четверти

Показатели качества знаний обучающихся во 2 четверти по классам

по классам в сравнении с 1 четвертью


Слайд 11
Показатели успеваемости и качества знаний

Показатели успеваемости и качества знаний обучающихся по классам во 2 четверти

обучающихся по классам во 2 четверти


Слайд 12 Качество знаний выше среднего по 5 – 9

Качество знаний выше среднего по 5 – 9 кл (39,4%):5А

кл (39,4%):
5А – 46,7%
6А – 50%
7А – 42,9%
8А –

62,5%
9А – 40 %


Слайд 13 Низкое качество знаний
5Б – 35,7%
6Б – 30,4%
7Б –

Низкое качество знаний5Б – 35,7%6Б – 30,4%7Б – 25%8Б – 25% 9Б – 26,7 %

25%
8Б – 25%
9Б – 26,7 %


Слайд 14 Количество учеников

Количество учеников      с 1 /

с 1 / 2 «тройками»



5А – 5/4 8А – 2/3
5Б – 7/6 8Б – 1/0
6А – 2/3 9А – 3/0
6Б – 0/5 9Б - 4/0
7А – 1/1
7Б – 0/0
Всего: 47 уч. (20,4 %)
Качество станет: 54,9 %





Слайд 15 Количество отличников

5А – 1

Количество отличников 5А – 1

8А – 4
5Б – 0 8Б – 1
6А – 5 9А – 0
6Б – 0 9Б - 1
7А – 2
7Б – 0
Всего: 14 уч. (6,1 %)






Слайд 16 Количество учащихся с 1/2 четверками

5А – 1/2

Количество учащихся с 1/2 четверками 5А – 1/2

8А – 0/0
5Б – 0/0 8Б –0/0
6А – 3/1 9А – 0/0
6Б – 1/0 9Б - 0/0
7А – 1/1
7Б – 1/1
Всего: 12 уч. (5,2 %)






Слайд 17
ПРОБЛЕМА: учет личностных особенностей обучающихся и формирование метапредметных

ПРОБЛЕМА: учет личностных особенностей обучающихся и формирование метапредметных компетентностей как один

компетентностей как один из факторов повышения качества знаний учащихся.



Слайд 18 Результативность дополнительного образования и внеурочной учебно-познавательной деятельности учащихся

Результативность дополнительного образования и внеурочной учебно-познавательной деятельности учащихся Развитие и поддержка


Развитие и поддержка творческих способностей учащихся через организацию следующих

видов деятельности:

Реализация ДО.
Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся.
Предметные декады.
Участие в олимпиадах и конкурсах.

Слайд 19 Участие в различных конкурсах

По сравнению

Участие в различных конкурсах  По сравнению с прошлым годом количество

с прошлым годом количество участников конкурсов увеличилось, но результативность

участия понизилась.



Слайд 20 Выводы:
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учащихся лицея

Выводы:Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учащихся лицея показывает понижение в

показывает понижение в 1 четверти по всем показателям в

большинстве классов. Необходимо всему педагогическому коллективу вести работу по качественному повышению показателей УВП.
Работа по реализации творческого потенциала талантливых детей в лицее имеет системный характер и многие педагоги используют имеющиеся ресурсы по данному направлению. Необходимо активизировать эту деятельность за счет реализации социально - ориентированных проектов, повышения эффективности интеграции урочной и внеурочной деятельности, волонтерского движения.
Ближайшей задачей в организации дополнительного образования и внеурочной учебно-познавательной деятельности учащихся является расширение применения новых форм работы с одаренными детьми, разработка мероприятий практической помощи их родителям, оптимизация механизма межведомственных взаимодействий, способствующих развитию талантливых детей.




Слайд 21 Задачи на 2 четверть 2015-2016 учебного года
Сформировать электронную

Задачи на 2 четверть 2015-2016 учебного годаСформировать электронную базу рабочих программ

базу рабочих программ по учебным предметам и дополнительных образовательных

программ.
Обеспечить положительную динамику качества знаний учащихся.
Повысить результативность участия учащихся в предметных олимпиадах, конкурсах, учебно-исследовательских конференциях.
Разработать и ввести в действие оптимальный план контроля образовательных достижений учащихся и обеспечить его реализацию в полном объеме.


Слайд 22 Продолжить совершенствование психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса:
- включить

Продолжить совершенствование психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса: - включить в психолого-педагогический мониторинг

в психолого-педагогический мониторинг такие вопросы, как уровень сформированности классного

коллектива, индивидуальная динамика развития учащихся ;
- ввести в действие внутренний мониторинг уровня удовлетворенности участников образовательного процесса;
-обеспечить преемственность в анализе результатов диагностики уровня мотивации учащихся и уровня адаптации/уровня тревожности 7 и 8 классов;
Разработать оптимальную форму анализа интегрального уровня развития интеллекта и познавательного уровня сформированности УУД учащихся; в диагностику уровня сформированности УУД учащихся включить учителей-предметников.


  • Имя файла: prezentatsiya-metodicheskaya-rabotapedagogicheskiy-sovet-itogi-1-chetverti.pptx
  • Количество просмотров: 161
  • Количество скачиваний: 1