Презентация на тему Методическая работа.Педагогический совет: Итоги 1 четверти

учебного года
Обновление образовательной программы лицея в части совершенствования

учебного плана, образовательных программ, локальных актов в соответствии с требованиями приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», планового перехода на новые Федеральные государственные образовательные стандарты.
Повышение показателей качества знаний обучающихся.
Активизация повышения педагогического мастерства педагогов через систему участия в методических мероприятиях различного уровня.
Создание общелицейской единой информационной среды на базе ИКТ.
Внедрение современных форм диагностики и контроля качества личностных и метапредметных образовательных результатов деятельности.
Совершенствование материально-технической базы лицея в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами Санитарно-эпидемиологические правила СанПин 2.4.3. 2821-10.

В течение 1

четверти 2015-2016 учебного года
Вновь созданы или обновлены 6 локальных актов
( ЛеухинаС.А.,Макшаева Г.П., Мардаева Т.В.)
Подготовлена новая редакция Устава лицея (Леухина С.А.)
Разработаны и утверждены образовательные программы лицея:
1. Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования (Мардаева Т.В.)
2. Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования (Макшаева Г.П.)
 3. Основная образовательная программа основного общего образования (ФГОС) (Макшаева Г.П.)
4. Основная образовательная программа основного и среднего общего образования (6-11 классы) (Макшаева Г.П.)
Все образовательные программы представлены на электронных носителях на сайте лицея

дополнительные программы:
93 рабочих программы по учебным предметам в

5-9 классах,
26 программ- в 10-11 классах;
12 программ элективных предметов аграрно-экономического профиля ,
12 программ элективных учебных предметов по выбору учащихся,
24 дополнительных образовательных программ по внеурочной деятельности в 5 классах.

четверти в 5-9 классах
обучалось -

231 чел
Успешно закончили -216 чел.(1-не аттес, 14- неуспевающих)
Успеваемость - 93,9%

Отличников- 14 чел. (6,1%)
На 4 и 5 - 65 чел. (28,3%)
Качество знаний – 34,3%

классам

2 четверть по классам в сравнении с 1 четвертью

по классам в сравнении с 1 четвертью

обучающихся по классам во 2 четверти

кл (39,4%):
5А – 46,7%
6А – 50%
7А – 42,9%
8А –

62,5%
9А – 40 %

25%
8Б – 25%
9Б – 26,7 %

с 1 / 2 «тройками»

5А – 5/4 8А – 2/3
5Б – 7/6 8Б – 1/0
6А – 2/3 9А – 3/0
6Б – 0/5 9Б - 4/0
7А – 1/1
7Б – 0/0
Всего: 47 уч. (20,4 %)
Качество станет: 54,9 %

8А – 4
5Б – 0 8Б – 1
6А – 5 9А – 0
6Б – 0 9Б - 1
7А – 2
7Б – 0
Всего: 14 уч. (6,1 %)

8А – 0/0
5Б – 0/0 8Б –0/0
6А – 3/1 9А – 0/0
6Б – 1/0 9Б - 0/0
7А – 1/1
7Б – 1/1
Всего: 12 уч. (5,2 %)

компетентностей как один из факторов повышения качества знаний учащихся.

Развитие и поддержка творческих способностей учащихся через организацию следующих

видов деятельности:

Реализация ДО.
Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся.
Предметные декады.
Участие в олимпиадах и конкурсах.

с прошлым годом количество участников конкурсов увеличилось, но результативность

участия понизилась.

показывает понижение в 1 четверти по всем показателям в

большинстве классов. Необходимо всему педагогическому коллективу вести работу по качественному повышению показателей УВП.
Работа по реализации творческого потенциала талантливых детей в лицее имеет системный характер и многие педагоги используют имеющиеся ресурсы по данному направлению. Необходимо активизировать эту деятельность за счет реализации социально - ориентированных проектов, повышения эффективности интеграции урочной и внеурочной деятельности, волонтерского движения.
Ближайшей задачей в организации дополнительного образования и внеурочной учебно-познавательной деятельности учащихся является расширение применения новых форм работы с одаренными детьми, разработка мероприятий практической помощи их родителям, оптимизация механизма межведомственных взаимодействий, способствующих развитию талантливых детей.

базу рабочих программ по учебным предметам и дополнительных образовательных

программ.
Обеспечить положительную динамику качества знаний учащихся.
Повысить результативность участия учащихся в предметных олимпиадах, конкурсах, учебно-исследовательских конференциях.
Разработать и ввести в действие оптимальный план контроля образовательных достижений учащихся и обеспечить его реализацию в полном объеме.

в психолого-педагогический мониторинг такие вопросы, как уровень сформированности классного

коллектива, индивидуальная динамика развития учащихся ;
- ввести в действие внутренний мониторинг уровня удовлетворенности участников образовательного процесса;
-обеспечить преемственность в анализе результатов диагностики уровня мотивации учащихся и уровня адаптации/уровня тревожности 7 и 8 классов;
Разработать оптимальную форму анализа интегрального уровня развития интеллекта и познавательного уровня сформированности УУД учащихся; в диагностику уровня сформированности УУД учащихся включить учителей-предметников.