Презентация на тему Типы трудных детей и способы работы с ними

С ним неприятно и тяжело общаться, он

нарушает дисциплину, дерзит, дерется или, наоборот, апатичен и безволен, идет на поводу у «отрицательного лидера». Однако учитель или родитель такого ребенка не может просто порвать с ним отношения: он должен что-то сделать, помочь человеку, ведь это еще не взрослая, не сформировавшаяся до конца личность, и мы еще можем постараться помочь ей сформироваться правильно.

их, так сказать, «по причине».
Дети с нарушениями в сфере

общения: это и причина, и проявление отклонений в их развитии.
Дети с нарушением эмоциональной сферы (крайне возбудимые или апатичные, аутичные).
Дети с нарушениями интеллекта (обычно это выявляется с помощью медиков).
Дети с нарушением волевой сферы (упрямые и своевольные или, наоборот, безвольные и безразличные).

групп относится подросток, обычно недостаточно.
Конечно, следует

показать ребенка врачу, если у него выявлены заметные нарушения интеллекта; в этом случае перевод школьника в класс коррекции или специализированное учебное заведение может решить проблемы: у ребенка появится свой круг общения, интересы, возможность получить образование и профессию, исчезнут причины для беспокойства из-за непонятого материала или насмешек одноклассников. Но во всех остальных случаях надо искать еще какие-то причины, и лежат они в психологии ребенка и в воздействии среды.

могут быть:
Социально запущенными - (не могут адаптироваться в обществе,

так как их никто этому не учил);
Педагогически запущенными - (скажем, родители-алкоголики учат пить и подворовывать; или родители же постоянно говорят о том, что ненавидят работу, берут больничные, чтобы играть в компьютер, вслух бранят свою страну и мечтают только о каких-то материальных благах);
Заброшенными - (родители и школа совершенно не интересуются ребенком);
Гиперопекаемыми - (с них ничего не требуют, а все их требования выполняются молниеносно и беспрекословно; в разговорах с ребенком родители противопоставляют его окружающим как существо высшего порядка).

с возникшей проблемой, как ее решать.

следующие группы:
Неодобряемое поведение (периодически возникает у всех подростков и

детей).
Порицаемое поведение (значительные нарушения порядка и дисциплины).
Девиантное поведение (нравственно порицаемое: ложь, подлость, эгоизм, агрессивность и т.д.).
Делинквентное поведение (предпреступное: умышленное нарушение норм человеческих отношений: кражи, драки, вымогательство и прочее).
Преступное поведение.
Экстремальное поведение (наркомания и другие разрушающие личность явления).

и подростков можно разделить на шесть видов. Чтобы выявить,

к какому из них относится конкретная личность, необходимо провести наблюдения и, конечно, по возможности прибегнуть к помощи психолога.

личности

в себя четыре этапа:
-диагностику,

-планирование работы,
-организацию (в работу должны быть включены все педагоги),
-координацию усилий родителей, образовательного учреждения, различных организаций: культурных, спортивных и т.п.