Презентация на тему Роль родителей в формировании правильной речи ребенка

опыт
3
Занятия с логопедом
КРАСИВАЯ РЕЧЬ РЕБЕНКА

внутриутробные инфекции, родовые травмы. В первые месяцы после рождения

– травмы, мозговые инфекции.

Социально-психологические факторы.
Приводящие к нарушению развития речи у детей, могут выражаться в отсутствии должного внимания к формированию детской речи со стороны взрослых; неправильной речи окружающих; необходимости усвоения ребенком-дошкольником одновременно двух языковых систем; излишней, не соответствующей возрастным возможностям
стимуляции речевого развития ребенка,
стрессах и т. д.

Правило №1



Организация домашнего занятия

Необходимо:
правильно организовать место

для занятий
соблюдать санитарно-гигиенические требования
и нормы (осанка, чистота рук..)
-время занятия 10-15 мин, количество 2 раза
в день
- преемственность в занятиях логопеда и
родителей (При выполнении заданий важны
не быстрота, не количество сделанного, а точность
и правильность выполнения, а затем уже количество).

Правило №2



    Ваша любовь и терпение будут служить гарантом

уверенного продвижения в учёбе для вашего малыша.
Если ребенок ошибается в каком-то слове, не повторяйте его ошибку. 
Это только закрепит ее в его памяти.
Вместо этого просто скажите несколько раз правильный вариант, выделяя интонационно
правильную часть слова.

что с детьми нужно говорить совсем не так, как

со взрослыми – более спокойно, размеренно,  с яркой интонацией, четким произношением слогов и слов, без спешки.
Иначе дети не могут выделить отдельные слова и звуки из потока речи взрослых, и развитие активной речи задерживается.
Исследования доказывают, что дети без труда усваивают обобщающие слова, различные части речи, если часто слышат их от взрослых в повседневной жизни.
Избавьтесь от негативного шума в квартире.

Правило №4



- Больше самостоятельности в режимных моментах;

Любые занятия, развивающие координацию движений;
Тренируйте руку ребенка.

Внимание! При выполнении любых письменных
заданий следите за правильным положением
ручки (карандаша), тетради, осанкой ребенка

- Благоприятны игры с мелкими предметами, лепка

- Пальчиковая гимнастика, биоэнергопластика, кинезиологические упражнения,..

! Правило №5



Всегда точно называйте все предметы

и действия в своей речи. Это очень действенный способ развития речи, т.к. ребенок начинает прислушиваться к
своим словам, осознавать их, учится планировать свое высказывание. Лучше, если речь взрослого будет спокойной, размеренной,  с яркой интонацией,
четким произношением слогов и слов,
без спешки.

то, что тренируется.
Поэтому чаще спрашивайте ребенка
о его

планах, переживаниях,
просите рассказать об интересных
случаях из его опыта.
Важно,  чтобы ребенок сам анализировал,
сравнивал, делал выводы и открытия и
отражал в своей речи свои  собственные
мысли, а не запоминал — воспроизводил
мысли взрослых.

! Правило №6

! Правило №7



Дети дошкольного возраста лучше всего усваивают материал

в практической деятельности, преподносимый в игровой форме.

-Читайте и сочиняйте сказки;
-Играйте с ребенком в загадки;
-Играйте с ребенком в рифмы..

! Важно



Важнейшее условие формирования правильных речевых навыков и речевого

стереотипа.

Повседневная жизнь дает возможность незаметно, в естественной обстановке упражнять детей в употреблении нужных грамматических форм,
фиксировать типичные ошибки,
давать образец правильной речи.