Презентация на тему Ресурсы современного урока и их эффективное использование для достижения более высокого качества образования

из удивительных педагогических явлений, когда многообразные влияния сливаются в

единый комплекс. И, сливаясь, они образуют такой огромной силы фактор развития ребенка, становления его как личности… Воспитание в школе надо строить, начиная с урока, важнейшего фактора развития личности вообще и нравственного развития в частности.»

современному уроку
1. Целеполагание
2. Мотивация.
3. Практическая значимость знаний

и способов деятельности.
4. Отбор содержания.

5. Интегративность знаний, отработка метапредметных универсальных способов образовательной деятельности.

6. Построение каждого этапа урока по схеме: постановка учебного задания - деятельность обучающихся по его выполнению - подведение итога деятельности - контроль процесса и степени выполнения - рефлексия.

7.Использование разнообразных эффективных приемов ,технологий.

8.Наличие обратной связи на каждом этапе урока.

9.Наличие блоков самостоятельного получения знаний .

11. Использование системы самоконтроля и взаимоконтроля .

12. Рефлексия как осознание себя в процессе деятельности.

14. Минимализация и вариативность домашнего задания.

15. Организация психологического комфорта и условий здоровьесбережения на уроке.

13. Качественная положительная
оценка деятельности обучающихся.

организованный при поддержки новых технологий.
урок , на котором

учитель видит каждого ученика и старается максимально возможно использовать его потенциал.
урок, на котором происходит живое общение всех участников на основе доверия и взаимопонимания .
использование информационно-коммуникативных технологий.

кабинет по звонку.
Проверка отсутствующих.
Поиск дежурных и приведение

кабинета в порядок.
Выяснение причин опозданий обучающихся.
Выяснение причин неготовности обучающихся к уроку.
Гадание над журналом: "Кто пойдет к доске?"
Опрос учащихся, не подготовленных к уроку.
Требования вставать для произнесения реплики.
Включение в содержание урока дополнительной информации.
Экономия времени на качественную отработку обязательного содержания.
Отсутствие четких, конкретных инструкций.
Запись в тетради информации, которая есть в учебнике.
Вычерчивание сложных таблиц, схем.

закрепления новых знаний;
урок закрепления знаний;
урок комплексного применения

знаний и умений;
урок обобщения и систематизации знаний и умений;
урок контроля оценки и коррекции знаний и умений;
модели нетрадиционных уроков.

психолого- педагогической компетентности учителя
Располагать ученика к себе-

профессиональная необходимость и профессиональная функция учителя.

:
Адаптивность и толерантность.
Коммуникативные умения.
Креативность и любознательность
Информационная

грамотность
Межличностное взаимодействие и сотрудничество
Постановка и решение проблем
Направленность на саморазвитие.
Социальная ответственность