Презентация на тему к выступлению классного руководителя на родительском собрании

оно кажется делом знакомым и понятным, и иным делом

лёгким, - и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически.. Почти все признают, что воспитание требует терпения... , но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка необходимы еще и специальные знания.
К.Д. Ушинский

воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете или

поучаете его. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет».

хорошо, комфортно и интересно каждому ребенку". Для этого работает

правовое поле, организовано достаточное количество курсов для педагогов и классных руководителей, составлены ФГОС…

это определенная жизненная позиция со своей философией. И ключевым

здесь является определенная система ценностей, установок и даже идеалов, на которых будет базироваться целостная картина жизнедеятельности, а, следовательно, и мировоззрение.

путешествующий корабль.
Я - капитан.
Ребята - команда.
Родители… порой они

ждут на берегу, собирая нас в далекое плавание (но это, в основном, работа службы интендантов),
порой они гости,
но чаще всего так уж сложилось на эти два с половиной года, они - часть нашей общей команды!

Мое кредо
«Быть требовательным не только к ученикам, но и к себе. Не останавливаться на достигнутом и постоянно совершенствоваться».

начинается с того, что я сначала четко представляю себе,

чего же я хочу добиться от детей на данном этапе времени, какими я хочу увидеть их в конце года, что я могу изменить и чего ни в коем случае не должна делать. То есть я на основе анализа за прошлый год, с учетом позитива и негатива в своей работе за прошедший период определяю воспитательные задачи.

работы.

Вместе с детьми и родителями планируем, осуществляем, анализируем, подводим

итоги.
Совместной деятельности учеников и взрослых я придаю особое значение.

сочетаю коллективные и индивидуальные формы. Индивидуальные беседы часто подсказывают

формы и содержание коллективной работы, помогают наметить те мероприятия, которые нужно провести с родителями. Тесное содружество классного руководителя с родителями и с общественностью значительно расширяют сферу организованного воспитательного воздействия на учащихся, и помогает более успешно решать задачи их воспитания.

царит неорганизованность
Хорошо подготовленные и умело проведенные собрания помогают

лучше организовать воспитание детей. Тематические собрания не ограничиваю докладом или лекцией. Очень важно обеспечить обмен опытом семейного воспитания. Родители являются не только слушателями, но и пропагандистами опыта воспитания. Большое значение в семейном воспитании имеет сочетание любви к детям с высокой требовательностью к ним, с повседневным контролем за их поведением.

родителей, их гражданское лицо, их поведение
Чем выше авторитет взрослых,

тем сильнее влияют они на формирование характера и на поведение детей. Авторитет не дается от природы. Он создается упорным трудом, завоевывается хорошей работой.
Повышение авторитета взрослых – необходимое условие эффективности их воспитательного воздействия.

прав ребенка, способность защитить его. Классный руководитель – гарант

соблюдения прав ребенка.
Успешность – берясь за любое дело, классный руководитель должен предвидеть положительный результат, то есть быть уверен, что оно под силу детям, родителям и ему.
Удивительность – надо развивать в себе незаурядность, дети не любят «пирожки ни с чем».
Убедительность – уметь зажечь детские сердца, убедить их в важности дела.
Уважительность – необходимо взаимное уважение: уважаешь мнение детей, – они уважают твое. Воспитание без уважения – подавление.

всему, не падать в обморок, а анализировать и работать.

Улыбчивость – без чувства юмора в школе жить невозможно. Улыбка – это и оценка, и одобрение, и подбадривание.

успешности воспитания
«Цель истинного воспитания – не только в том,

чтобы заставить людей делать добрые дела, но и находить в них радость; не только быть чистым, но и любить чистоту; не только быть справедливым, но и жаждать справедливости»
Д. Рескин

будут САМОстоятельные и САМОдеятельные личности, понявшие свою САМОценность, которые

достигли САМОопределения и САМОутверждения путем САМОразвития и САМОреализации.