Презентация на тему для родительского собрания Школьная тревожность

к переживаниям, опасениям и беспокойству, имеющему отрицательную эмоциональную окраску.

поведении и деятельности в виде состояния тревоги
2. Скрытая тревожность:

-теребление волос;
постукивание пальцами по столу;
-неадекватное спокойствие;
- уход от ситуации.

учащегося справиться со школьной программой;
неадекватные ожидания со стороны

родителей;
неблагоприятные отношения с педагогами;
регулярно повторяющиеся оценочно-экзаменационные ситуации;
Смена школьного коллектива и или неприятие детским коллективом.

смущение при малейшем замечании со стороны учителя;
на перемене не

может найти себе занятие, любит находиться среди детей, не вступая, однако, в тесные контакты с ними;
снижение сопротивляемости соматическим заболеваниям;
рассеянность, или снижение концентрации внимания на уроках;
Излищняя старательность при выполнении задания

в школу
Ребенок по несколько раз перечитывает одни и

те же
книги, смотрит одни и те же фильмы, мультфильмы,
отказываясь от всего нового.
Ребенок стремится поддерживать идеальный порядок,
например, с маниакальным упорством раскладывает ручки в пенале в определенной последовательности
Ребенок сильно нервничает во время контрольных, на уроках постоянно переспрашивает, требует подробного объяснения.
Быстро устает, утомляется, тяжело переключиться на другую деятельность.
Если не удается сразу выполнить задание, такой ребенок отказывается от дальнейшего выполнения.
Склонен винить себя во всех неприятностях, случающихся с близкими.

что должны сделать взрослые в этом случае, - это

обеспечить ребёнку ощущение успеха.

сравнивать только с самим собой и хвалить его лишь

за одно: за улучшение его собственных результатов.
- Способствуйте повышению самооценки ребёнка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.
- Не предъявляйте к ребёнку завышенных требований.
- Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всём примером ребёнку.
- Старайтесь делать ребенку меньше замечаний.
- Используйте наказание лишь в крайних случаях.
- Не унижайте ребенка, наказывая его.
- Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей.

происходит с ним с терпением!
И у вас все получится!

И., Васильева И. Л. Работа психолога в начальной школе.

М.: Генезис, 2001.
Микляева А. В., Румянцева Я. В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, профилактика.. СПб, Речь, 2006
.Михайлова В. Истоки детской тревожности.http://www.s-meridian.com/child/manner/anxiety.html.
.Прихожан А. Под гнетом школьной тревожности http://dp.17ya.ru/?p=3560
Картинки взяты на различных интернет-сайтах