Презентация на тему Методическое обеспечение деятельности ОУ по профилактике экстремизма в молодежной среде

(просветительский компонент)
формирование
социально значимых жизненных навыков
(трудовой компонент)
развитие деятельности,
альтернативной экстремистской
(досуговый

компонент)

беседы, диспуты с обучающимися
оформление специальных тематических стендов
выпуск

методической продукции

подростков в период школьных каникул
проведение акций «Чистый город»,

«Мой дворик» и др.
благоустройство городских зон отдыха
озеленение пришкольной территории

формирование среди подростков позитивного правосознания

личностного роста для подростков

значимость собственной позиции
Кто я? Мужчина, женщина, христианин, буддист, масульманин,

католик ...

Интерес к другим людям

Какова цель моей жизни? – жить, чтобы есть, или есть, чтобы жить.

Какой я хочу быть? Как мне в будущем распорядиться своей жизнью?

Что такое свобода и свободна ли я?

Что нужно сделать, чтобы у меня появилось много друзей?

Мнение
по политическим, социальным, национальным вопросам.

Жизнь штука хорошая или нет? Окружающий мир – джунгли или нет?

НАИБОЛЕЕ СЕНЗИТИВНЫЙ К УСВОЕНИЮ СОЦИАЛЬНО
ЗНАЧИМЫХ ЦЕННОСТЕЙ.

114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» (с изменениями от 27

июля 2006 г., 10 мая, 24 июля 2007 г.)
Федеральный закон от 24 июля 2007 года № 211-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием государственного управления в области противодействия экстремизму»;
Указ Президента Российской Федерации от 23 марта 1995 года № 310 (в редакции от 03.11.2004) «О мерах по обеспечению согласованных действий органов государственной власти в борьбе с проявлениями фашизма и иных форм политического экстремизма в Российской Федерации»

мотивация
Экстремальное поведение
Терроризм
Национализм
Расизм
Фашизм
Профилактика экстремизма
Толерантность

Добровольчество (волонтерство)

организаций с привлечением работников компетентных организаций.
2.Организация свободного времени учеников

через участие
во внеклассных мероприятиях различной направленности
по интересам – спортивных, интеллектуальных, творческих.
3. Активизация профориентационной работы, организация встреч
с успешными профессионалами.
4. Привлечение учащихся к эмоционально-насыщенной,
содержательной социально значимой деятельности в рамках
воспитательной работы – волонтерству, акциям социальной помощи
и поддержки.

групп с этнически-смешанным составом воспитанников для решения
различных

задач, объединенных общей целью и деятельностью по
ее достижению.
6. Внимание к эмоциональному состоянию и поведению учеников со
стороны педагогов и администрации.
7. Активная пропаганда идей расовой и религиозной терпимости,
расширение области межнационального и межконфессионального
диалога (организация клубов интернациональной дружбы, дней
национальных культур и т.п.). Развитие принципов толерантных отношений
между людьми.

?
Наверно потому, что уровень насилия, фанатизма, ксенофобии подошел

к критической черте, за которой могут быть только два варианта развития - погибнуть всем или спастись всем, найдя возможность понять и принять других.