Презентация на тему Заседание родительского клуба Семья на пороге школьной жизни ребенка

Содержание

2. Итак, мы начинаем…
3. Цель: оказание родителям первоклассников и группы раннего
4. Особенности игрового и речевого общения с ребёнком
5. Особенности задач семьи и лицея в воспитании
6. Оценка и отметка. Где ребенок? Связывая своё
7. Упражнение «Место за семейным столом» Для
8. Посмотри. Прочти. Используй.Неделя психологии 2015-2016\Роль семьи в воспитании детей — Видео-уроки, мастер-классы .webm
9. Рефлексия встречи
10. Использованные ресурсы. Амоношвили Ш.А «Обучение.Оценка. Отметка.» М
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Итак, мы начинаем…

Главная
Педагогика
Заседание родительского клуба Семья на пороге школьной жизни ребенка

Информационно-просветительское мероприятие «Психология для всех и каждого» Заседание родительского клуба «Семья

Цель: оказание родителям первоклассников и группы раннего развития практической психолого-педагогической помощи и

Особенности игрового и речевого общения с ребёнком в семье Выступление учителя-логопедаОрганизуя со

Особенности задач семьи и лицея в воспитании и социализации ребенкаСоциализация в семье

Оценка и отметка. Где ребенок? Связывая своё отношение к ребёнку с его

Упражнение «Место за семейным столом» Для понимания ребенком пространства семьи очень

$Посмотри. Прочти. Используй.Неделя психологии 2015-2016\Роль семьи в воспитании детей — Видео-уроки, мастер-классы .webm$ Рефлексия встречи

Использованные ресурсы. Амоношвили Ш.А «Обучение.Оценка. Отметка.» М 1980. Амоношвили Ш.А «Обучение.Оценка. Отметка.» М

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЧУЛЫМСКИЙ ЛИЦЕЙ

Слайды презентации

Слайд 2 Итак, мы начинаем…

Слайд 3 Цель: оказание родителям первоклассников и группы раннего развития

Цель: оказание родителям первоклассников и группы раннего развития практической психолого-педагогической помощи

практической психолого-педагогической помощи и поддержки путем приобретения ими психологических

и педагогических знаний и умений в вопросах преодоления возникающих трудностей развития ребенка в начале обучения в школе.

Слайд 4 Особенности игрового и речевого общения с ребёнком в

Особенности игрового и речевого общения с ребёнком в семье Выступление учителя-логопедаОрганизуя

семье
Выступление учителя-логопеда
Организуя со своим ребёнком занятия в настольные игры,

родители дают ему возможность:
Научиться командной игре и общению со сверстниками, взрослыми или малышами;
Развить логику, зрение, слух, моторику и многие другие важные навыки и умения;
Научиться лучше читать, считать, а иногда даже писать;
Тренировать память, тактическое и стратегическое мышление.

Слайд 5 Особенности задач семьи и лицея в воспитании и

Особенности задач семьи и лицея в воспитании и социализации ребенкаСоциализация в

социализации ребенка

Социализация в семье происходит как в результате целенаправленного

процесса воспитания, так и по механизму социального научения.
Выступление социального педагога

Слайд 6 Оценка и отметка. Где ребенок?
Связывая своё отношение к

Оценка и отметка. Где ребенок? Связывая своё отношение к ребёнку с

ребёнку с его отметками, особенно если эти отметки не

соответствуют их ожиданиям, родители затрудняют формирование адекватной положительной самооценки школьника, способствуют появлению у него неуверенности в себе, мешают развитию интереса к учению.
Выступление педагога-психолога

Слайд 7 Упражнение «Место за семейным столом» Для понимания ребенком

пространства семьи очень важным событием являются совместные трапезы. Расставленные

тарелки и приборы обозначают место и личностное пространство, выделенное для каждого участника семейной трапезы.

Слайд 8 Посмотри. Прочти. Используй.
Неделя психологии 2015-2016\Роль семьи в воспитании

$Посмотри. Прочти. Используй.Неделя психологии 2015-2016\Роль семьи в воспитании детей — Видео-уроки, мастер-классы .webm$

детей — Видео-уроки, мастер-классы .webm

Слайд 9 Рефлексия встречи

Слайд 10 Использованные ресурсы
. Амоношвили Ш.А «Обучение.Оценка. Отметка.» М 1980.
Амоношвили

Использованные ресурсы. Амоношвили Ш.А «Обучение.Оценка. Отметка.» М 1980. Амоношвили Ш.А «Обучение.Оценка. Отметка.»

Ш.А «Обучение.Оценка. Отметка.» М 1980.
10.Безрукова В.С. «Оценка и отметка:

история вопроса» М. «Сентябрь» 200
3.Васильева Е.В. Развиваем речь ребенка с помощью стихов. – М.: ТЦ Сфера, 2013.
4.Гнездилов А.В. Авторская сказкотерапия. Дым старинного камина. СПб., 2004.
5. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. СПб., 1998.
6. Ивановская О.Г., Гадасина Л.Я. Читаем сказки вместе с логопедом. СПб., 2007.
7. Овчарова Р.В. Тренинг формирования осознанного родительства. Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2008.
8.Соколов Д.Ю. Сказки и сказкотерапия. М., 2001
9. Чибисов М. Ю., Пилипко Н.В, Психолог на родительском собрании (Психолог в школе). – М.: Генезис, 2004.
10. Я - компетентный родитель: Программа работы с родителями дошкольников/ Под ред. Л. В. Коломийченко. – М.: ТЦ Сфера, 2013.