- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к психолого-педагогическому консилиуму Адаптация обучающихся 1, 5 классов
Содержание
- 2. «Нет и не может быть детей, которые не хотели бы учиться» В. А. Сухомлинский
- 3. Социальный паспорт 1 класс (30 обучающихся)Дети-сироты: -
- 4. Адаптация – это процесс привыкания к новым условиям
- 6. Этапы адаптации
- 7. ДИАГНОСТИКАВыявление степени комфортности пребывания учащихся в классном
- 8. Уровень комфорта
- 9. Уровень эмоционального состояния Эмоциональный настрой
- 10. Работоспособность учащихся
- 11. Итог адаптации
- 12. Адаптация учащихся пятого класса
- 13. Диагностика Самооценка по предметам.Уровень эмоционального состояния учащихся
- 18. Для того, чтобы поддержать учащегося, необходимо:Опираться на
- 19. Рекомендации:Всем учителям – предметникам в работе с
- 20. В обязательном порядке проводить физкультминутки. Проверять запись
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
«Нет и не может быть детей, которые не хотели бы учиться» В. А. Сухомлинский
Слайд 3
Социальный паспорт
1 класс (30 обучающихся)
Дети-сироты: -
Дети
ЛРО: -
Дети ЧАЭС: -
Дети-инвалиды: 1
Дети погибших
шахтеров: - Дети погибших ополченцев: -
Дети погибших сотрудников МЧС: -
Дети погибших сотрудников МВД: -
Дети из семей вынужденных переселенцев: -
Многодетные семьи: -
Дети из малообеспеченных семей: -
Дети с особенными физическими потребностями: - 1
Дети с девиантным поведением: -
5 класс (30 обучающихся)
Дети-сироты: -
Дети ЛРО: -
Дети ЧАЭС: 1
Дети-инвалиды: -
Дети погибших шахтеров: -
Дети погибших ополченцев: -
Дети погибших сотрудников МЧС: -
Дети погибших сотрудников МВД: -
Дети из семей вынужденных переселенцев: -
Многодетные семьи: 4
Дети из малообеспеченных семей: -
Дети с особенными физическими потребностями: -
Дети с девиантным поведением: 1
Слайд 7
ДИАГНОСТИКА
Выявление степени комфортности пребывания учащихся в классном коллективе
(методика «Дерево и человечки»)
Уровень эмоционального состояния учащихся (методика Ореховой О. А.
- методика является производной от цветового теста М. Люшера)
Слайд 13
Диагностика
Самооценка по предметам.
Уровень эмоционального состояния учащихся на
уроках «Градусник»
Изучение уровня тревожности учащихся к процессу обучения
Изучение социального
статуса каждого учащегося в классе
Слайд 18
Для того, чтобы поддержать учащегося, необходимо:
Опираться на сильные
стороны ребенка
Избегать подчеркивания промахов ребенка
Внести юмор во взаимоотношения с
ребенкомПринимать индивидуальность ребенка
Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно
Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний
Слайд 19
Рекомендации:
Всем учителям – предметникам в работе с обучающимися
внедрять личностно – ориентированные, информационно-коммуникативные технологии.
Всем учителям – предметникам
рационально использовать учебное время урока.Учителям, работающим в 5 классе усилить контроль за соблюдением единого орфографического режима.
Учитывая возрастные особенности обучающихся, использовать разные формы работы на уроке.
Добросовестно готовиться к урокам и результативно проводить их.
Для благоприятной адаптации обучающихся осуществлять в образовательном процессе индивидуальный подход к детям; регулярно и объективно оценивать результаты их учебных достижений.
Слайд 20
В обязательном порядке проводить физкультминутки.
Проверять запись обучающимися
домашнего задания в дневник.
Выставлять в дневники обучающихся отметки по
предмету.Классному руководителю продолжить работу по формированию классного коллектива.
Педагогу-психологу продолжить работу с дезадаптированными учащимися.
Отметить работу учителя начальной школы по созданию и сплочению классного коллектива, а также формированию общеучебных знаний, умений и навыков.
