Презентация на тему по теме Психология

у подростков.

мнение учащихся 7-ого «А» класса о проблеме самоубийства у

подростков.

разных странах
Сложности (особенности) подростковой психологии
Самоубийство, как проявление сложностей подростковой

психологии
Формы самоубийства
Причины подросткового суицида
Заключение
Профилактика суицидального поведения
Рекомендации для подростков. Как вести себя в трудной жизненной ситуации?
Источники

основании следующих статистических данных:"В течение прошлых двух десятилетий частота

суицидальных действий среди молодёжи удвоилась. 30% людей в возрасте 14 лет – до 24 лет имеют мысли о самоубийства, 6% молодых людей и 10% девочек делают действия в самоубийстве. От общего количества самоубийств 90% - это сделано людьми с психотическими условиями и только 10% - без психотического расстройства. Некоторые эксперты пишут, что в 10% имеют цель покончить жизнь самоубийством, и в 90% суицидальное поведение подростка- это привлечение внимания" [2].

на намного меньшей мере. В 1993 в России 56573

самоубийства, который составляет 39 случаев на 100 тысячах населения. У 1994-45 человек на 100 тысячах населения В 1926 году уровень самоубийств в Москве и Ленинграде составил 41,8 на 100 тыс. среди мужчин и 19,5 среди женщин. Всплески самоубийств также отмечались в 1937-м и в 1947-м годах. Позднее наметился некоторый спад, затем последовал резкий рост. В 1984 году пытались покончить с собой 38,7 человека из 100 тыс. Для сравнения: в том же самом 94г. Во Франции 22 случая, в Германии 21, США 12, Великобритания 9, Чехословакия-21" [3].

правило, добровольный, и независимый " [1].
Чаще всего подростки

заканчивают жизнь самоубийством из-за (как они думают), безвыходных ситуаций.
Самоубийство-исключительно человеческий акт. Люди, совершающие суицид, обычно страдают от сильной душевной боли и находятся в состоянии стресса, а также чувствуют невозможность справиться со своими проблемами. Они часто страдают психическими болезнями, эмоциональными нарушениями, особенно депрессией, и смотрят в будущее без надежды.

неоднозначным. В Древней Греции к нему относились негативно, суицид

считался юридически наказуемым преступлением, даже считалось, что необходимо отрубать человеку совершившему это деяние руки. В Японии до недавнего времени существовал обряд харакири: когда совершение самоубийства считалось высшим проявлением мудрости, честности и порядочности»[4].

Отношение к суицидальному поведению в разных странах

который характеризуется рядом физических изменений. В это время происходит

интенсивное развитие личности, ее второе рождение. Пик эмоциональной неустойчивости приходится у мальчиков на возраст 11-13 лет, у девочек - 13-15 лет
" [5].

подростка, которые возникают у него в процессе взросления и

взаимодействия с миром. Не всегда подросток имеет желание как-то менять свою жизнь, даже если его поведение создает трудности ему самому и его окружению. У него часто не хватает на это мотивации, желания и сил. Впрочем, не только подростки - далеко не каждый взрослый бывает готов прислушиваться к советам специалистов и вносить коррективы в свое поведение " [7].

работе, родители требуют, чтобы он принял на себя ответственность

за свое постепенное взросление. При этом многие из них дают понять, что хотя они и признают отделение подростков, они будут продолжать давать указания своим уже выросшим детям.

чувствуют груз родительских претензий и желание видеть их взрослыми.

Одновременно с этим они получают противоречивый сигнал: «У тебя еще нет равных с нами прав. Ты должен делать то, что говорит тебе твой отец/твоя мать». Чем жестче звучат требования и чем меньше у подростка внутренней силы, тем скорее возникнет опасность того, что он будет чувствовать себя неудачником. Одни реагируют на это апатией, другие – агрессией, но все они стремятся тем или иным способом избежать этой ситуации в прямом и переносном смысле.

реакцией эмансипации. Часто она возникает в отчет на давление

со стороны взрослых. Агрессия может проявляться в открытой активной форме (требовательность, категоричность, повышенный тон, открытое сопротивление, разрушительные действия) а так же в пассивной форме (апатия, лень, игнорирование требований). Важно понимать, что любой вид родительской агрессии (физическая прямая, совестное оскорбление, унижение, ограничение свободы выбора и действий подростка и т.д.) поддерживает, а иногда и инициирует повышенный уровень агрессивности у подростка.

среде является чувство изоляции от общества, ощущение себя не

таким как все, что приводит к одиночеству и ощущению того, что его никто не понимает. Это может вызвать стойкую депрессию (снижение настроения) и желание уйти из жизни.

наследственностью (дети психически больных, алкоголиков, наркоманов), получившие тяжелую психическую

травму, имеющие нестандартную сексуальную ориентацию и поэтому ощущающих себя ущербными.

твердые намерения самоубийства, как правило, попытки удаются, а если

им кто-то препятствует, то повторяются; эта форма характерна для юношей;
аффективный или чувствительный - попытка самоубийства под влиянием сиюминутных сильных чувств; если попытка самоубийства не удается, то, скорее всего, она не повторяется; характерен для девочек;
демонстративный - самоубийство как способ привлечь к себе внимание; такие попытки могут повторяться многократно, но почти никогда (если только случайно) не заканчиваются истинным самоубийством; больше характерен для девочек, но встречается и среди юношей.

школы 1621. Цель исследования выявить мнение наших одноклассников о

проблеме суицидального поведения подростков. Ход исследования: Во время классного часа мы выступили перед классом с презентацией, в которой рассказали о причинах суицидального поведения. После этого мы провели опрос наших одноклассников - предложили им поразмышлять о том, является ли суицид выходом из сложных жизненных ситуаций. В классе 14 человек, 6 мальчиков и 8 девочек. В ходе нашего опроса мы получили следующие результаты: 5 мальчиков считают, что суицид- это не выход из ситуаций, это бессмысленно. Нужно думать о родственниках и людям которым ты дорог. И 1 мальчик полагает, что самоубийство - выход, но только в очень трудных ситуаций. 8 девочек делятся на 3 группы: 1) 5 девочек не видят смысла в самоубийстве. 2) 1 девочка считает что это - выход в ситуациях. 3) 2 девочки, не хотели бы совершать суицид, но если есть желание у других пускай делают.

работы с подростками проводятся следующие мероприятия:

1. Диагностика и наблюдение

позволяют выявить «группу риска».
2. Групповая работа с обучающимися «группы риска» реализуется посредством проведения тренинговых занятий, где происходит обучение подростков социальным навыкам, развитие адекватного отношения к собственной личности, а также овладение навыками практического применения активной стратегии разрешения проблем, совершенствование поиска социальной поддержки.
3. Индивидуальная работа с обучающимися группы риска включает в себя консультации и проведение коррекционно – развивающих занятий по повышению самооценки, увеличению уровня самоконтроля, выработки мотивации на достижение успеха.

Оказание подросткам социальной поддержки реализуется с помощью включения семьи, школы, друзей.

жизненной ситуации?
Каждая ситуация требует анализа, поэтому не стоит делать

поспешных выводов и принимать импульсивных решений.
Конструктивный способ: поделиться своими переживаниями с другими людьми (с родителями, друзьями, психологом).
Не эффективным (деструктивным) является поведение, при котором человек замыкается в себе.
Помните, что близкие люди тоже заинтересованы в решении ваших трудностей.
Обратите внимание на проблемы своих близких, возможно, им тоже нужна ваша помощь.

ГБОУ СОШ психологический эскорт подростков, которые имеют к трудной

жизненной ситуации, выполнен посредством взаимодействия следующих услуг:
Психологическое обслуживание школы.
Проект интеграции.
Служба помощи семьям.

опрос в 7 классе и узнали их мнение.
Мы дали

рекомендации как решить проблемы не кончая жизнь самоубийством.