Презентация на тему Федоренко С.М.

університет;
Дата закінчення – 2010 рік;
Факультет – історичний;
Спеціальність – історія;
Кваліфікація

– викладач історії та географії;
Місце роботи – Казанківський ПАЛ;
Педагогічний стаж – 3 роки.

народу, можна дбати про його майбутнє".

Моє життєве кредо:
"Навіть

наймудрішому є чому вчитися".

Працюю над проблемною методичною темою: Використання інноваційних педагогічних технологій, як засобу оптимізації навчального процесу спрямованого на розвиток та саморозвиток особистості учня на уроках історії.

сучасні форми проведення уроків:
Урок-семінар ( висвітлення питань з

даної теми );
Урок-практикум (використання таблиць, діаграм, довідників... );
Уроки-рольові ігри ( обговорення проблем, учні вчаться доводити правильність своєї думки, робити висновки ... ) ;
Урок-гра „ Що? Де? Коли?” та КВК ( використання на різних рівнях власних знань ) ;
Урок-шоу „ Поле чудес” ( використання елементів ребусів, кросвордів, чайнвордів.) ;
Брейн-ринг ( змістовна та повна відповідь на поставлене запитання);
Урок-вікторина ( всебічний розгляд проблеми, вдале вирішення, допитливість, навчання самостійності).
Під час етапів уроку використовую різні прийоми.

історії використовуються наступні ресурси:
www.historic.ru – енциклопедичні довідники, історичні мапи
www.vivl.ru

– всесвітня історія в особах
www.history.rin.ru – історична інформація, мапи, цікаві факти
www.his.1september.ru/urok - Я йду на урок історії
www.prostir.museum – музейний простір України
www.louvre.historic.ru - Лувр
www.hermitagemuseum.org – Ермітаж

уроках історії використовую різноманітні інтерактивні прийоми: “мозковий штурм”, “велике

коло”, “зіграй роль”, “займи особисту позицію”, “мікрофон”, тощо.

«Я люблю Україну».

душі…

історії
Сприяти розвитку
зацікавлених
історією учнів
Підвищувати свій професійний
рівень і

не зупинятися
на досягнутому

Особливу увагу приділяти
відстаючим учням

Вдосконалювати впровадження у
навчально-виховний процес
Інноваційні методи навчання

Підвищувати
зацікавленість історією учнями