Презентация на тему Роль социального педагога в формировании здорового образа жизни учащихся

учащихся:
Цель: обеспечение профилактики негативных явлений и отклонений в поведении

учащихся, оказание помощи классным руководителям по формированию здорового образа жизни несовершеннолетнего и его семьи, охране и культуре физического, психического, духовного и социального здоровья.
Задача : построение здоровьесберегающего образования среди участников образовательного процесса.

духовного и социального благополучия, а не только отсутствия болезней

и физических дефектов», согласно ВОЗ.
Социальное здоровье – это определённый уровень развития, сформированности и совершенства форм и способов взаимодействия индивида с внешней средой (приспособление, уравновешение, регуляция); определённый уровень психического и личностного развития, позволяющий успешно реализовывать это взаимодействие. Это осознание себя как полезной части общества, т.е. социума.

класс);
овладение ведущими и другими видами деятельности (игровая, учебная,

творческая);
уравновешенность процессов социализации и индивидуализации;
выработка индивидуального стиля поведения (деятельности);
общая средовая адаптация, т. е. интеграция в общество.

пристрастий (курение, употребление алкогольных напитков и наркотических веществ); - оптимальный

двигательный режим; - рациональное питание; - закаливание; - личная гигиена; - положительные эмоции.







)

учреждении:
изучение медико-психологических и социально-педагогических особенностей личности учащихся, условий

их жизни, специфики микросреды;
выявление детей “группы риска”;
осуществление профилактической работы по предупреждению школьной и социальной дезадаптации;
помощь семье в проблемах, связанных с учёбой, воспитанием ребёнка;
помощь ребёнку в устранении причин, негативно влияющих на его посещаемость и успеваемость;
привлечение общественности и организаций к проведению социально -значимых мероприятий, акций, диагностирование, распознавание проблемных ситуаций на ранних стадиях с целью предотвращения серьёзных последствий;
осуществление правового просвещения учащихся;
консультирование групповое и индивидуальное детей и их родителей по вопросам разрешения проблемных жизненных ситуаций, снятия стресса;
выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением других специалистов;
помощь педагогам в разрешении конфликтов с детьми.

склонных к совершению правонарушений, к табакокурению, употреблению алкоголя, наркотических

веществ (анкетирование, тестирование, опрос, беседа, наблюдение)
Посещение обучающихся на дому с целью обследования социально-бытовых условий проживания учащихся, контроля за семьей и ребенком.
Вовлечение в кружковую деятельность.
4. Участие в конкурсах, выставках рисунков, плакатов по пропаганде здорового образа жизни.
Классные часы по формированию правовой культуры,
толерантного поведения, тематические беседы.
Приглашение специалистов из ЦМП для беседы.
Тренинговые занятия с учащимися.
Посещение ФСНК (отдел по борьбе с наркотиками),
музеев историко-мемориального, при УВД г. Коврова.
8.Выступления на родительских собраниях.
9.Обсуждение учащихся, родителей на заседаниях
Совета профилактики.
10 . Организация встречи учащихся с инспектором
ОДН УВД.
11. Кинолектории по профилактике ПАВ, детской преступности, правонарушений.
12. Контроль за успеваемостью, посещаемостью учащихся.
13. Организация отдыха в каникулярное время.
 

профилактической работы, согласованный с ОДН УВД г. Коврова
План

работы с семьями и учащимися, находящимися в СОП, состоящими на различных видах учета.
Текущие планы работы, отчёты, справки о проводимой работе.
Представления, характеристики, ходатайства, передаваемые в отдел опеки и попечительства, ОДН УВД г. Коврова, где они рассматриваются на комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав (КДН и ЗП).
Социальные паспорта классов.
Списки различных категорий учащихся.
Социальные истории учащихся, состоящих на учёте.
Информация о занятости обучающихся в кружках и секциях.
Информация о занятости на каникулах обучающихся, состоящих на учёте.
Информация от классных руководителей по разным направлениям: характеристики, пропуски, сообщения о произошедших случаях, отчёты о работе, ходатайства о снятии с учёта и т.д.
Протоколы координационных комиссий, родительских собраний.
Тетрадь учёта индивидуальной и коллективной профилактической работы с учащимися.
Результаты проводимых диагностик.
Документы по правовому и здоровьесберегающему просвещению детей и их родителей.
Методические разработки классных часов, мероприятий, родительских собраний, бесед и т.д. по профилактической направленности.