Презентация на тему Курсовая и дипломная работа (проект) как самостоятельные формы исследования и аттестации студентов

выбранной специальности
2.Самостоятельные формы текущей и итоговой аттестации студентов
3.Имеют практическую

значимость и выполняются в соответствии с предложением (заказом) театрально-зрелищного предприятия, организации, учреждения

Курсовая и дипломная работа (проект)

или нескольких книг по определенной теме.
Курсовая работа – итоговая

письменная работа при изучении определенного курса. Выпускная квалификационная (дипломная) работа (проект) – итоговая форма учебно-научной (исследовательской) деятельности студентов по специальности.

Характеристика работ студентов

изложения студентами творческой идеи, замысла, проекта в письменном виде
3.Реализацию

индивидуальных заданий (заданий для дипломного проектирования) каждым студентов
4.Личные познавательные и исследовательские возможности студентов

Курсовая и дипломная работы (проекты) отражают

Структура и правила оформления»: межгосударственный стандарт Системы стандартов по

информации, библиотечному и издательскому делу,
- ГОСТ 2.105.-95 «Общие требования к текстовым документам»: межгосударственный стандарт Единой системы конструкторской документации,
- Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления»,
- ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»,
- ГОСТ 7.12-93 «Библиографическая запись. Сокращения слов на русском языке. Общие требования и правила»,
- ГОСТ 7.11 – 2004 «Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках».

Курсовая и дипломная работы (проекты) выполняются на основе:

(проекта) едина:
Титульный лист
Содержание (задание для дипломного проектирования)
Введение
Основное содержание

(теоретическая, технологическая, экономическая, части)
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение (графическая часть)

(Указывают наименование пункта)………………………….11
1.2. …………………………………………………………………….15
1.3. …………………………………………………………………….20
2. ………………………………………………………………………27
2.1. …………………………………………………………………….29
2.2. …………………………………………………………………….33
2.3. …………………………………………………………………….36
3.

………………………………………………………………………39
3.1. …………………………………………………………………….43
3.1.1. (Указывают наименование подпункта)…………………,,,44
3.1.2. …………………………………………………………………..47
3.1.3. …………………………………………………………………..49
3.2. …………………………………………………………………….52
3.3. …………………………………………………………………….56
Заключение …………………………………………………………..58
Список использованных источников и литературы.…………,,59
Приложения ………………………………………………………….65
 

Образец содержания

отражающая ее сущность
Требования к формулированию:
-тема должна хорошо звучать

и легко читаться, что означает лексическую грамотность;
-тема должна быть краткой, понятной, содержать проблему;
-включать не более 9-11 слов;
-если тему невозможно представить кратко, то можно дать подзаголовок в круглых скобках

ВЫБОР ТЕМЫ

театра им. Ермоловой (изготовить бутафорскую настольную лампу с абажуром)
Правильно:

Бутафорское оформление спектакля «Александр Пушкин» в постановке театра им.М.Н. Ермоловой (изготовление настольной лампы с абажуром)

В качестве примера

Правильно: Художественно-гримерное оформление балета «Баядерка»
в Государственном Академическом Большом

Театре России»

В качестве примера

которое включает:
Актуальность темы
Проблема исследования
Цель исследования
Объект исследования
Предмет исследования
Задачи исследования
Методы исследования
Этапы

исследования
Результаты исследования

Состав научного аппарата

на основании:
-соответствия ее практической значимости;
-степени ее разработанности в практике

театрального дела;
-состояния практического воплощения и практической потребности в разрешении вопросов, определяющих тему.

формулировке любой проблемы требуются вопросительные слова: «какой», «Какая», «какова»,

«сколько», «почему» и др.
Пример:
Каковы технологические средства, обеспечивающие изготовление настольной лампы с абажуром при постановке спектакля «Александр Пушкин» в театре им.М.Н. Ермоловой

в виде повествовательного предложения с помощью глагольных форм: «разработать»,«выявить»,«усовершенствовать»,

«обосновать», «определить», «создать», «изготовить», «показать» и т.д.
Цель исследования: изготовить настольную лампу с абажуром при бутафорском оформлении спектакля «Александр Пушкин» в театре им.М.Н. Ермоловой