- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Работа научного общества учащихся
Содержание
- 2. Абрамова Елена Викторовна-МБОУ «Лицей № 94»Руководитель МО учителей естественнонаучных дисциплин, учитель химии высшей категории
- 3. Системно-деятельностный подход в обучении решает основную задачу
- 4. Приоритетные виды деятельности в условиях перехода на ФГОС нового поколения :познавательная информационно-коммуникативнаярефлексивная
- 5. Цели организации научно-исследовательской работы учащихся: воспитание образованной, гармонически развитой, творческой личности; выявление и поддержка одаренных учащихся
- 6. Исследовательская деятельность - деятельность учащихся, связанная с
- 7. Исследовательская деятельность при обучении
- 8. Основные этапы исследовательской работы: Проблема – что
- 9. Основные исследовательские умения и навыки: постановка (формулирование) проблемы;формулирование
- 10. Роль учителя в исследовательской деятельностиСоздать положительную мотивацию
- 11. Структура исследовательской работы (памятка для учащихся)1. Введение
- 12. Критерии оценивания работ: Структура- наличие всех пунктовОригинальностьНаличие наглядного материалаВнешний вид учащихсяРегламентМанера подачи доклада-Наличие рецензии.
- 13. В лицее около 20 лет существует научное
- 14. Сотрудничество с лабораторией чистоты воздуха Центра гигиены и эпидемиологии в РБ при Федеральном государственном управлении здравоохранения
- 15. Баймуратова Адель и Кинзягулова Эльза, ученицы
- 16. В организации правильного питания первостепенная роль отводится
- 17. извлечение хлорида натрия из исследуемого продукта,
- 18. Хроматографический анализ воздуха в микрорайоне лицея №
- 19. Актуальность темы Микрорайон лицея №94 расположен
- 20. «Кристалл 2000М»
- 23. Сравнительный анализ воздуха на бензозаправочных и газозаправочных
- 24. Актуальность темы В настоящее время на дорогах заметно
- 25. Виды автомобильного топлива:БензинОсновными компонентами бензина являются алканы
- 26. Кристалл - 2000МКристалл – 5000.1 с термодесорбером
- 27. Метод термодесорбцииИзвлечение летучих компонентов из сорбционной трубки
- 28. Капиллярная колонкаБаллон с несущим газом (N2)
- 29. Решение проблемы:Главным путем решения этой проблемы является
- 30. Сотрудничество с ИИТС Уфимского Государственной УниверситетаЭкономики и Сервиса
- 31. Использование бетулина в качестве антиоксиданта пищевых продуктахМихайлова
- 33. Фитохимия — (фито- растение)— наука, занимающаяся изучением
- 35. — кристаллическое органическое вещество, открытое Т. Е. Ловицем в берёзовой воде и
- 36. Методика экстракции бетулина1. Подготовка сырья:Сбор бересты, отделение коры, её просушка и измельчение.
- 37. 2. Экстракция бетулина из коры:Тонко нарезанная кора, залитая смесью изопропилового спирта с водой в отношении 9:1.
- 38. Нагревание и кипячение на водяной бане.Фильтрация водоструйным насосом
- 39. 3. Перекристаллизация бетулина:Растворитель – изопропиловый спирт;tкип =
- 40. 4. Установление чистоты бетулина методом тонкослойной хроматографииЗаливка
- 41. Экоаналитическое исследование питьевой воды в подземных источникахИсламова
- 42. Экоаналитическая химия — наука об определении химического
- 43. Методы исследования:титриметрия гравиметрия фотоколориметрия атомно-абсорбционная спектрометрия
- 44. Определение жесткости воды Добавление индикатора эрихрома черного ТТитрование трилоном В
- 45. Кальциевая жесткость Добавление индикатора муриксидТитрование трилоном В
- 46. Определение концентрации хлорид-ионовДобавление к индикатору раствор азотной к-ты:Титрование азотнокислой ртутью:
- 47. МинерализацияОпределение тяжелых металлов с помощью атомно-абсорбционного спектрометра.
- 48. Определение концентрации иона аммония:
- 49. МБОУ лицей №94Борисов Александр, 6аРуководители: Абрамова Е.В.,
- 50. Сфера обслуживания автомобилей заправки: бензо-, газо-, электро-
- 51. Заправкибензиноваяпропановаяметановая АЗС является средоточием паров бензина, дизельного топлива
- 52. Автомойки- Правильные автомойки необходимо построить по принципу
- 53. Пункты замены масел- Наносят вред экологии города,
- 54. Существующее размещение объектовобслуживания автотранспортаАвтозаправка и автомоечный комплекс в жилой зоне: ул.Менделеева (ост.Чайная фабрика)
- 55. Многофункциональный комплекс обслуживания автотранспортабензозаправкигазозаправкиэлектрозаправкиавтомойкипункты техобслуживаниямагазин автозапчастейкафецентр досугаЭкологическая защита города
- 56. Сотрудничество с НП «Роснефть»
- 57. Борисов Александр, ученик 5 классаНаучные руководителиАбрамова Е.В.Уразаков
- 58. Актуальность темы:Одним из наиболее распространенных видов топлива
- 59. Углеводородное сырье: нефть, газ, каменный уголь Бочки
- 60. Ядерное топливо 222Действующая атомная электростанция в ГерманииТакие
- 61. 5Неиссякаемые источники энергииВода. Использование энергии воды для
- 62. Биотопливо и биогаз6Биотопливо и биогаз производят из
- 63. «Водород – топливо будущего»7Применение водорода в автомобиляхТопливные
- 64. Автомобиль на водороде8Новый научно-исследовательский концепт-кар под названием
- 65. Участие в конкурсах, конференцияхВсероссийский открытый конкурс «Первые шаги»Всероссийский
- 66. Наши достижения:- диплом II степени Международной научно-практической
- 67. - грамота за I место на НПК
- 68. Скачать презентацию
- 69. Похожие презентации
Абрамова Елена Викторовна-МБОУ «Лицей № 94»Руководитель МО учителей естественнонаучных дисциплин, учитель химии высшей категории
Слайд 2
Абрамова Елена Викторовна-
МБОУ «Лицей № 94»
Руководитель МО учителей
естественнонаучных дисциплин, учитель химии
Слайд 3 Системно-деятельностный подход в обучении решает основную задачу образования
– создание условий развития гармоничной, нравственно совершенной , социально
активной, профессионально компетентной и саморазвивающейся личности через активизацию внутренних резервовСлайд 4 Приоритетные виды деятельности в условиях перехода на ФГОС
нового поколения :
познавательная
информационно-коммуникативная
рефлексивная
Слайд 5 Цели организации научно-исследовательской работы учащихся: воспитание образованной, гармонически
развитой, творческой личности; выявление и поддержка одаренных учащихся
Слайд 6
Исследовательская деятельность
- деятельность учащихся, связанная с поиском
ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением
Слайд 7 Исследовательская деятельность при обучении химии
может быть теоретической и экспериментальной.
Теоретическая деятельность заключается в
написании рефератов, сообщений, выполнении проектов, имеющих главным образом интегративный, межпредметный характер.Экспериментальная деятельность связана с исследованиями природных объектов(в основном местных),состава продуктов питания и т.д., выполнение которых доступно учащимся.
Слайд 8
Основные этапы исследовательской работы:
Проблема – что надо изучать
Тема
– как это назвать
Актуальность – почему эту проблему нужно
изучатьЦель исследования – какой результат предполагается получить
Гипотеза – что не очевидно в объекте
Новизна – что нового обнаружено в ходе исследования
Задачи исследования – что делать – теоретически и экспериментально
Литературный обзор – что уже известно по этой проблеме
Методика исследования – как и что исследовали.
Результаты исследования – собственные данные
Выводы – краткие ответы на поставленные задачи
Значимость – как влияют результаты на практику
Слайд 9
Основные исследовательские умения и навыки:
постановка (формулирование) проблемы;
формулирование предмета как
объекта исследования, постановка цели;
формулирование гипотезы;
планирование и разработка учебных действий;
выбор
методов исследования;сбор данных (накопление фактов, наблюдений, доказательств);
проведение исследования;
анализ и синтез собранных данных;
сопоставление полученных данных и умозаключений;
обработка результатов;
проверка гипотез;
подготовка, написание работы;
публичная защита.
Слайд 10
Роль учителя в исследовательской деятельности
Создать положительную мотивацию к
работе через постановку интересной проблемы.
Совместное участие учителя и ученика
в анализе проблемы.Ознакомление с методами исследования.
Составление плана работы.
Поиск противоречий.
Промежуточный контроль и коррекция выполняемой работы.
Предзащита работы.
Окончательное оформление и защита работы.
Слайд 11
Структура исследовательской работы (памятка для учащихся)
1. Введение
2.
Основная часть:
А) Обзор литературы
Б) Экспериментальная часть и ее
обсуждение. 3. Заключение. Выводы
4. Информационные ресурсы
Слайд 12
Критерии оценивания работ:
Структура- наличие всех пунктов
Оригинальность
Наличие наглядного материала
Внешний
вид учащихся
Регламент
Манера подачи доклада-
Наличие рецензии.
Слайд 13 В лицее около 20 лет существует научное общество
учащихся. Зародилось оно из общества «Эколог». Теперь это одна
из секций НОУ «Гаудеамус»За это время учащимися было выполнено более 20 научно-исследовательских работ по экологии, химии, экологической и экспериментальной химии
Подготовлено около двух десятков победителей и призеров Всероссийских, республиканских, городских, районных НПК
Слайд 14 Сотрудничество с лабораторией чистоты воздуха Центра гигиены и
эпидемиологии в РБ при Федеральном государственном управлении здравоохранения
Слайд 15
Баймуратова Адель и Кинзягулова Эльза,
ученицы 9А
класса МОУ лицей №94 Советского р-на го г.Уфа
Научные руководители:
Васильева Т.А., зав. лабораторией пищевых продуктов ФГУЗ « Центр гигиены и эпидемиологии в РБ», Билалова Г.Р., врач по СГЛИ.,
Абрамова Е.В., учитель химии
Определение содержания хлорида натрия в сырах
Слайд 16 В организации правильного питания первостепенная роль отводится молочным
продуктам. Это в полной мере относится и к сыру,
питательная ценность которого обусловлена высокой концентрацией в нем молочного белка и жира, наличием незаменимых аминокислот, солей кальция и фосфора, так необходимых для нормального развития организма человека.Актуальность темы
Слайд 17
извлечение хлорида натрия из исследуемого продукта,
окисление органических веществ раствором перманганата калия,
осаждение хлорида
натрия нитратом серебра, титрование избытка ионов серебра стандартным раствором роданида аммония в присутствии индикатора – соли железа(III) – железоаммонийных квасцов (обратное аргентометрическое титрование)
Определение хлорида натрия в сырах
методом с азотнокислым серебром
Слайд 18
Хроматографический анализ воздуха в микрорайоне лицея № 94
Кинзягулова
Эльза 10А
Турумтаева Лилия 8А
Научные руководители:
Абрамова Е. В.,
Билалова Г.Р., врач
по СГЛИ Центра гигиены и эпидемиологии РБ при ФГУЗ
Слайд 19
Актуальность темы
Микрорайон лицея №94 расположен по
улице Губайдуллина, которая является оживлённой автомобильной дорогой. В ста
метрах протянулся проспект Салавата Юлаева, являющийся крупной автомагистралью.Мы решили исследовать состав атмосферного воздуха в микрорайоне нашего лицея на основные загрязнители от автомобильного транспорта – угарный газ и метан.
Слайд 23
Сравнительный анализ воздуха на
бензозаправочных и газозаправочных
станциях
г. Уфы
Кинзягулова Эльза 11А
Турумтаева Лилия 9А
Научные руководители: Абрамова Е.
В., учитель химииБилалова Г.Р., врач по СГЛИ
Лицей №94 Советского района г. Уфы
Центр гигиены и эпидемиологиии в РБ при ФГУЗ
Уфа - 2010
.
Слайд 24
Актуальность темы
В настоящее время на дорогах заметно
увеличилось
количество автомобилей. В связи с
этим возросла необходимость строительства
АЗС. В данной работе мы освещаем проблему загрязнения
воздуха от АЗС и способы её решения
Слайд 25
Виды автомобильного топлива:
Бензин
Основными компонентами бензина являются алканы
С5-С12,
циклоалканы, ароматические углеводороды.
Природный газ
Основную часть природного газа составляет метан
(CH4) — до 98 %.Пропан-бутан
Смесь алканов С3Н8-С4Н10. Синтетическое топливо. Его
получают из нефти и сконденсированных нефтяных попутных
газов.
Слайд 27
Метод термодесорбции
Извлечение летучих компонентов из сорбционной трубки производится
при нагревании потоком инертного газа (азота) с последующим вводом
компонентов в аналитическую систему (газовый хроматограф).
Слайд 29
Решение проблемы:
Главным путем решения этой проблемы является перевод
автомобильного транспорта с бензина и дизельного топлива на
газовое.
Для этого необходимо в разы увеличить количество АГЗС и АГНКС.
Слайд 31
Использование бетулина в качестве
антиоксиданта пищевых продуктах
Михайлова Виктория
10Б
Турумтаева Лилия 10А
Научные руководители: Абрамова Е. В., учитель химии
Гаделева
Х. К., к.х.н., доцент кафедры СХТ ИТТС УГУЭСЛицей №94 Советского района г. Уфы
Уфимская Государственная Академия Экономики и Сервиса
Уфа – 2011-12
Слайд 33 Фитохимия — (фито- растение)— наука, занимающаяся изучением химического
состава растений.
Задачи – создание высокоэффективных лекарственных препаратов на основе
веществ растительного происхождения и экологически чистых средств защиты растений. Слайд 35 — кристаллическое органическое вещество, открытое Т. Е. Ловицем в берёзовой воде и содержащееся
также в берёзовом дёгте; белое смолистое вещество, заполняющее полости клеток пробковой ткани на стволах берёзы и придающее
ей белую окраску; тритерпеновый спирт.Бетулин
Слайд 36
Методика экстракции бетулина
1. Подготовка сырья:
Сбор бересты, отделение коры,
её просушка и измельчение.
Слайд 37
2. Экстракция бетулина из коры:
Тонко нарезанная кора, залитая
смесью изопропилового спирта с водой в отношении 9:1.
Слайд 39
3. Перекристаллизация бетулина:
Растворитель – изопропиловый спирт;
tкип = 2ч;
Охлаждение
до комнатной температуры;
Tохлажд в холодильнике=12ч;
Фильтрация осадка на водоструйном насосе;
Сушка
в сушильном шкафу
Слайд 40
4. Установление чистоты бетулина методом тонкослойной хроматографии
Заливка элюента
в камеру для ТСХ;
Нанесение на пластинку солуфола раствора бетулина
в хлороформе, помещение её в камеру;Сушка в вытяжном шкафу в течение 1-2 мин;
Проявитель - 5 % раствор H2S04;
Tсушки= 3-4мин.;
Нагревание пластинки над плиткой;
Вычисление значения фактора замедления
8. Сравнение с литературными данными.
Слайд 41
Экоаналитическое исследование питьевой воды в подземных источниках
Исламова Кристина
11А класс
Фарухшина Элина 7А класс
Ахматьянов Эрик 7А класс
Научные руководители:
Абрамова Е. В., учитель химии МБОУ лицей №94Хатмуллина Рима Махмутовна, к.х.н., зав. лаб
Лицей №94 Советского района г. Уфы
Конкурс научных проектов школьников в рамках Малой Академии Наук школьников городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Уфа - 2013
Слайд 42 Экоаналитическая химия — наука об определении химического состава
и структур веществ.
Задачи:
Обнаружение и идентификация компонентов анализируемого образца
Определение их Отбор проб воды из водоемов:
Проба №1 – Уфимский р-н колодезная - вода (скважина)
Проба №2 - Уфимский р-н колодезная - вода (скважина)
Проба №3 - Белорецкий р-н - родниковая вода.
Проба №4 -Уфимский р-н - колодезная вода (скважина)
Слайд 43
Методы исследования:
титриметрия
гравиметрия
фотоколориметрия
атомно-абсорбционная спектрометрия
Слайд 46
Определение концентрации хлорид-ионов
Добавление к индикатору
раствор азотной к-ты:
Титрование
азотнокислой ртутью:
Слайд 49
МБОУ лицей №94
Борисов Александр, 6а
Руководители: Абрамова Е.В., Уразаков
К.Р.
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА ГОРОДА
Слайд 50
Сфера обслуживания автомобилей
заправки: бензо-, газо-, электро-
автомойки
шиномонтажи
пункты замены масел
пункты технического обслуживания
магазины автозапчастей
и автоаксессуаровЦель работы
Определение потенциально опасных, загрязняющих городскую среду объектов, связанных с автотранспортом.Разработка метода, позволяющего улучшить экологическую обстановку города.
Слайд 51
Заправки
бензиновая
пропановая
метановая
АЗС является средоточием паров бензина, дизельного топлива и
их составляющих: бензола, толуола, ксилола, этилбензола, предельных углеводородов, сероводорода.
К загрязняющим веществам можно отнести продукты сгорания топлива автомобильного транспорта: оксид и диоксид углерода, оксиды серы и азота, соединения свинца, твердые частицы, такие как сажа и пыль.Экологическая защита города
Слайд 52
Автомойки
- Правильные автомойки необходимо построить по принципу повторного
или даже многократного использования воды, т.е. цикл их работы
замкнутый. Вода собирается в специальные сливные накопители, проходит несколько этапов очистки и снова используется.- Однако, в действительности большинство городских моек игнорирует системы очистки, вследствие их больших габаритов и значительного энергопотребления. Отработанная и неочищенная вода просто сбрасывается в канализацию, загружая инженерные сети города.
Экологическая защита города
Слайд 53
Пункты замены масел
- Наносят вред экологии города, он
на первый взгляд не заметен: воздух и вода не
загрязняются, однако их вред более значим, поскольку объектом загрязнения становится почва. Масла, попадающие в почву не очистить обычными методами и должны пройти годы, чтобы ее состав стал прежним.
Слайд 54
Существующее размещение объектов
обслуживания автотранспорта
Автозаправка и автомоечный комплекс в
жилой зоне: ул.Менделеева
(ост.Чайная фабрика)
Слайд 55
Многофункциональный комплекс обслуживания автотранспорта
бензозаправки
газозаправки
электрозаправки
автомойки
пункты техобслуживания
магазин автозапчастей
кафе
центр досуга
Экологическая защита
города
Слайд 57
Борисов Александр,
ученик 5 класса
Научные руководители
Абрамова Е.В.
Уразаков К.Р.,д.т.н.,
гл.технолог по добыче нефти НК «Роснефть»
диплом II степени
НПК «Феринские чтения»
Перспективы перехода на альтернативные виды топлива
Реферативно-исследовательская работа
Слайд 58
Актуальность темы:
Одним из наиболее распространенных видов топлива является
углеводородное сырье: нефть, газ и каменный уголь.
Важнейшим негативным
фактором развития энергетики является снижение уровня мировых запасов нефти Чтобы уменьшить потребление ископаемого и ядерного топлива, необходимо найти другие источники энергии
Слайд 59
Углеводородное сырье: нефть, газ, каменный уголь
Бочки с
нефтью Газовый факел
Залежи каменного угля
Слайд 60
Ядерное топливо
2
2
2
Действующая атомная электростанция в Германии
Такие электростанции
не выбрасывают никаких отработанных газов, но их строительство обходится
дорого и в результате их деятельности образуются опасные радиоактивные отходы, которые необходимо хранить в безопасном виде столетиямиЛиквидация аварии в Японии 2011г.
Слайд 61
5
Неиссякаемые источники энергии
Вода.
Использование энергии воды для выработки
электричества на гидроэлектростанциях.
Ветер.
Силу ветра используют для выработки электричества.
3. Солнце.
Солнечные
батареи применяют для получения электрической энергии и для нагревания воды.Ветряная электростанция в США шт. Калифорния
Ветряная мельница
Слайд 62
Биотопливо и биогаз
6
Биотопливо и биогаз производят из растительного
или животного материала.
В Бразилии многие автомобили работают на
спирте из сахарного тростника. Газы, исходящие из сточных вод и гниющего мусора тоже можно использовать как топливо.
7 млн. тонн
домашнего мусора
2 млн. тонн
каменного угля
эквивалентно
Слайд 63
«Водород – топливо будущего»
7
Применение водорода в автомобилях
Топливные элементы
Сжигание
водорода в двигателях внутреннего сгорания (ДВС)
Топливный элемент – аппарат,
обеспечивающий химическую реакцию водорода и кислорода для получения электрической энергииПеревод на водород обычных ДВС не только делает их чистыми, но и повышает их КПД и улучшает гибкость работы.
Слайд 64
Автомобиль на водороде
8
Новый научно-исследовательский концепт-кар под названием F125
от Mercedes-Benz , работающий на сжиженом водороде
По прогнозам автопроизводителей
в 2025 году четверть мирового автопарка будет питаться водородом!
Слайд 65
Участие в конкурсах, конференциях
Всероссийский открытый конкурс
«Первые шаги»
Всероссийский конкурс
им. В.И.
ВернадскогоВсероссийский исследовательский конкурс «Звездная эстафета»
Конкурс исследовательских работ МАН школьников Республики Башкортостан
Городская НПК «Чистая наука»
Всероссийская НПК «Феринские чтения»
Слайд 66
Наши достижения:
- диплом II степени Международной научно-практической конференции
«Пилотируемые полеты в космос» «Звездная эстафета» за работу
«Эволюция скафандра» Садыкова Вячеслава и Султанаева Тимура- диплом лауреата II степени Всероссийского открытого конкурса «Первые шаги - 2010», диплом участника республиканской НПК МАН, диплом III степени на городском конкурсе МАН школьников за работу « Хроматографический анализ воздуха в микрорайоне лицея № 94» Кинзягуловой Эльзы и Турумтаевой Лилии
- диплом лауреата II степени Всероссийского открытого конкурса «Первые шаги-2009» за работу «Определение содержания поваренной соли в сырах» Кинзягуловой Эльзы
- диплом III степени в городской конференции МАН школьников за работу «Заменители сахара» Мамедовой Офелии и Тюриной Елены
Слайд 67 - грамота за I место на НПК МАН
школьников г. Уфы за работу «Изучение морфологического состава твердых
бытовых отходов» Пяткина Максима- диплом в номинации в городской НПК МАН школьников за работу
« Изучение состава безалкогольных прохладительных напитков» Сафарова Руслана
- диплом II степени в районной НПК МАН за работу «Сравнительный анализ воздуха на бензозаправочных и газозаправочных станциях города Уфы» Турумтаевой Лилии и Кинзягуловой Эльзы
диплом I степени в районной и городской НПК МАН за работу «Использование бетулина в качестве антиоксиданта в пищевых продуктах» Турумтаевой Лилии и Михайловой Виктории
Диплом II степени в городской НПК «Феринские чтения»за работу «Перспективы перехода на альтернативные виды топлива» Борисова Александра
