Презентация на тему Художественно - эстетическое развити едетей с речевыми нарушениями

Содержание

2. «Нельзя растить полноценного человека без воспитания в нем чувства прекрасного...»Р.Тогор
3. В соответствии с ФГОС ДО художественно-эстетическое развитие предполагает: —
4. «Нарядный сарафан»Цель: Знакомство детей с народно –
5. «Веселый паровозик»Цель: Закрепление цветаСогласование числительных с существительными.
6. Художественно - эстетическое воспитание – это целенаправленный
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

«Нельзя растить полноценного человека без воспитания в нем чувства прекрасного...»Р.Тогор

Главная
Педагогика
Художественно - эстетическое развити едетей с речевыми нарушениями

Художественно-эстетическое развитие детей с речевыми нарушениямиУчитель – логопед I квалификационной категории

«Нельзя растить полноценного человека без воспитания в нем чувства прекрасного...»Р.Тогор

В соответствии с ФГОС ДО художественно-эстетическое развитие предполагает: — развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и

«Нарядный сарафан»Цель: Знакомство детей с народно – прикладным искусством (виды росписи), обогащение

«Веселый паровозик»Цель: Закрепление цветаСогласование числительных с существительными. Ход игры.Ребенку предлагается разложить в

Художественно - эстетическое воспитание – это целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной

Слайды презентации

Слайд 2 «Нельзя растить полноценного человека без воспитания в нем

чувства прекрасного...»
Р.Тогор

Слайд 3 В соответствии с ФГОС ДО
художественно-эстетическое развитие предполагает: — развитие предпосылок

В соответствии с ФГОС ДО художественно-эстетическое развитие предполагает: — развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия

ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира

природы; — становление эстетического отношения к окружающему миру; — формирование элементарных представлений о видах искусства; — восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; — стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; — реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Слайд 4 «Нарядный сарафан»
Цель: Знакомство детей с народно – прикладным

«Нарядный сарафан»Цель: Знакомство детей с народно – прикладным искусством (виды росписи),

искусством (виды росписи), обогащение словаря, развитие связной речи.
Ход игры.

Взрослый предлагает ребенку нарядить матрешку. (Загорскую, Вятскую, Тверскую, Городецкую и т.д.). Описать ее.

Слайд 5 «Веселый паровозик»
Цель: Закрепление цвета
Согласование числительных с существительными.
Ход

«Веселый паровозик»Цель: Закрепление цветаСогласование числительных с существительными. Ход игры.Ребенку предлагается разложить

игры.
Ребенку предлагается разложить в вагончики картинки соответствующего цвета. Затем

определенное количество картинок в вагон определенного цвета. Например: В голубом вагоне 5 матрешек голубого цвета или в желтом вагоне два апельсина оранжевого цвета и т.д.