Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста с системными речевыми нарушениями. Методы и приёмы коррекционного воздействия

Содержание

4. Клинические формы ОНР I уровнь: 1) Алалия 2) Дизартрия 3) Ринолалия4) Детская афазия
5. Характеристика ОНР
6. Формирование устной речи по Жуковой Н.С.Состоит из
7. I ЭТАП обучения — однословное предложение.
8. Второй этап – первые формы слов. На
9. Третий этап – построение двусоставного предложения. Этот
10. Четвертый этап – предложения из нескольких слов.
11. Пятый этап – расширение объема предложения.
12. Формирование устной речи по Ефименковой Л.Н.
13. ОНР II уровень Основной работой на
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Клинические формы ОНР I уровнь: 1) Алалия 2) Дизартрия 3) Ринолалия4) Детская афазия

Главная
Педагогика
Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста с системными речевыми нарушениями. Методы и приёмы коррекционного воздействия

Подготовила: Коршунова И.В., учитель-логопедТЕМА: «Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста

Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста с системными речевыми нарушениями. Методы и приёмы коррекционного воздействия

Клинические формы ОНР I уровнь: 1) Алалия 2) Дизартрия 3) Ринолалия4) Детская афазия

Формирование устной речи по Жуковой Н.С.Состоит из пяти этапов:-- I и II

I ЭТАП обучения — однословное предложение. Основная задача –вызвать подражательную речевую

Второй этап – первые формы слов. На этом этапе детей учат соединять

Третий этап – построение двусоставного предложения. Этот этап считается своеобразным переломным моментом:

Четвертый этап – предложения из нескольких слов. На этом этапе детей учат

Пятый этап – расширение объема предложения. Сложное предложение. На этом этапе

Формирование устной речи по Ефименковой Л.Н. ОНР I уровеньНа первом этапе

ОНР II уровень Основной работой на данном этапе является формирование фразовой

ОНР III уровеньФормирование связной речи:1) Пересказ: подробный, выборочный, творческий.2) Сочинения по серии

Слайды презентации

Слайд 4

Клинические формы ОНР I уровнь:

1) Алалия

2) Дизартрия
3) Ринолалия
4) Детская афазия

Слайд 5 Характеристика ОНР

Слайд 6 Формирование устной речи по
Жуковой Н.С.

Состоит из пяти

Формирование устной речи по Жуковой Н.С.Состоит из пяти этапов:-- I и

этапов:
-- I и II этапы обучения охватывают неговорящих детей

2-4 лет;
-- III и IV этапы обучения — дети со вторым уровнем речевого развития;
-- V этап обучения — дети третьего уровня речевого развития.

Слайд 7 I ЭТАП обучения — однословное предложение.

I ЭТАП обучения — однословное предложение. Основная задача –вызвать подражательную

Основная задача –
вызвать подражательную речевую деятельность детей в форме

любых звуковых проявлений и расширить объем понимания речи.

К окончанию этого этапа дети наращивают свой пассивный словарь, активно подражают взрослому, который их пока не поправляет.

Слайд 8 Второй этап – первые формы слов.
На этом этапе

Второй этап – первые формы слов. На этом этапе детей учат

детей учат соединять слова в двухсловную фразу. Здесь так

же не исправляют детские слова, предпочитая, чтобы дети соединяли их в «исходной» форме.
К окончанию этого этапа дети умеют строить предложения из двух слов, могут правильно произносить слова из двух и трех слогов, верно ставя ударения, отвечают на вопросы к картине, показывая правильный ответ.

Слайд 9 Третий этап – построение двусоставного предложения. Этот этап считается

Третий этап – построение двусоставного предложения. Этот этап считается своеобразным переломным

своеобразным переломным моментом: речь одних детей начинает бурно развиваться,

а у других все проявления приобретают затяжной характер.
К окончанию этого этапа дети умеют согласовывать в простом предложении подлежащее и сказуемое, усваивают слоговой рисунок двухсложных и трехсложных слов, понимают содержание коротких сказок и рассказов.

Слайд 10 Четвертый этап – предложения из нескольких слов.
На этом

Четвертый этап – предложения из нескольких слов. На этом этапе детей

этапе детей учат словоизменению, обращая их внимание на «конец»

слова, просят, чтобы они отвечали полным предложением на вопрос взрослого.
К окончанию этого этапа дети овладевают элементами разговорной речи, она приобретает коммуникативную функцию, могут произносить слова из 3-4 слогов.

Слайд 11
Пятый этап – расширение объема предложения. Сложное предложение.
На

Пятый этап – расширение объема предложения. Сложное предложение. На этом

этом этапе детей учат согласовывать прилагательные и существительные, подбирать

определения к предметам, заучивать стихи их 4-6 строчек, составлять предложения с однородными членами.

В итоге пятого этапа обучения дети должны овладеть грамматически правильной обиходно-разговорной речью. Однако их развернутая речь может иметь пробелы в лексике, грамматике, фонетике.

Слайд 12
Формирование устной речи по Ефименковой Л.Н.

ОНР I

Формирование устной речи по Ефименковой Л.Н. ОНР I уровеньНа первом

уровень

На первом этапе логопед работает над словарем, уточняет и

расширяет пассивный и активный словарный запас детей. Работа над двусоставной фразой.

Слайд 13
ОНР II уровень

Основной работой на данном этапе

ОНР II уровень Основной работой на данном этапе является формирование

является формирование фразовой речи. Она включает в себя работу

над структурой предложения, его грамматическим и интонационным оформлением. Для этого предлагается система речевых упражнений, в основе которых лежит постепенный переход от простого предложения, нераспространенного, двусоставного к распространенному.