Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к проекту Путешествие в песочный город

Содержание

Путешествие в Песочный город программа занятий по адаптации вновь поступивших учащихся методом песочной терапии
Автор: педагог-психолог Л.Л. Коновалова «Назаровской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида» Путешествие в Песочный город программа занятий по адаптации вновь поступивших учащихся методом песочной терапии Несформированность «внутренней позиции школьника»Слабое развитие произвольностиНедостаточное развитие у ребенка учебной мотивацииПодчинение новым Задачи.Развить коммуникативные навыки, способности к взаимодействию с другими детьми.Ориентировать на позитивное отношение Основная цель песочной терапии – достижение клиентом эффекта само исцеления посредством спонтанного Программа была апробирована в течение 5 лет в Назаровской СКОШ VIII видаДля Материально-техническое оснащениеДля проведения занятий необходимо оснащение кабинета психолога:Подносы с просеянным пескомКоллекция миниатюрных Согласие и желание ребенка.Специальная подготовка психолога, его творческий подход к проведению занятий.У Минимум инструкций, ненавязчивость ведущего, а также осознание трехстороннего переноса между ребенком, ведущим Результативность программы 2 классПоказатели адаптации в декабре 2012 годаПоказатели адаптации в апреле 2013 года Результативность программы 3 б классПоказатели адаптации в декабре 2012 годаПоказатели адаптации в апреле 2013 года Качественные изменения адаптациисформировалась «внутренней позиции школьника» у 3 учащихсяСформировалась учебная мотивация у Изменения уровня адаптации к школе у учащихся 2 класса Изменение уровня адаптации у учащихся 3 б класса Качественные изменения:Увеличился нормальный уровень адаптации на 17%;нет учащихся с низким уровнем адаптации.Изменения уровня адаптации Создание последовательных песочных композиций отражает динамику психических изменений Январь				Февраль Динамика изменения песочных картин Групповые занятия по программеКоррекционно-развивающие занятия в 3 б и 2 классах Песочная терапия в 3 б классе СПАСИБОЗА  ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Путешествие в Песочный город программа занятий по адаптации вновь

Путешествие в Песочный город программа занятий по адаптации вновь поступивших учащихся методом песочной терапии

поступивших учащихся методом песочной терапии


Слайд 3 Несформированность «внутренней позиции школьника»
Слабое развитие произвольности
Недостаточное развитие у

Несформированность «внутренней позиции школьника»Слабое развитие произвольностиНедостаточное развитие у ребенка учебной мотивацииПодчинение

ребенка учебной мотивации
Подчинение новым правилам школьной жизни
Общение с учителем,

принятие учебной задачи
Недостаточно развитая способность к взаимодействию с другими детьми
Отношение к себе, своим возможностям и способностям, к своей деятельности, к своим результатам
Состояние здоровья и уровень физиологического и умственного развития.

Основные причины, вызывающие у младшего школьника трудности адаптации к школьному обучению


Слайд 4 Задачи.
Развить коммуникативные навыки, способности к взаимодействию с другими

Задачи.Развить коммуникативные навыки, способности к взаимодействию с другими детьми.Ориентировать на позитивное

детьми.
Ориентировать на позитивное отношение к себе, к своим возможностям

и способностям, к своей деятельности и ее результатам.
Снизить психоэмоциональное напряжение.
Пробудить интерес к познавательной деятельности.

Цель программы: профилактика дезадаптации вновь поступивших учащихся, повышение психологической безопасности


Слайд 5 Основная цель песочной терапии – достижение клиентом эффекта

Основная цель песочной терапии – достижение клиентом эффекта само исцеления посредством

само исцеления посредством спонтанного творческого выражения через работу с

образами бессознательного








Метод песочной терапии базируется на сочетании невербальной и вербальной экспрессии участников.


Слайд 6 Программа была апробирована в течение 5 лет в

Программа была апробирована в течение 5 лет в Назаровской СКОШ VIII

Назаровской СКОШ VIII вида
Для контроля результатов использовались диагностические методики:
«Человек

под дождем»
«Программа исследования адаптации» Д.Соловьевой.
Методика «Несуществующее животное»
Анкета Н.Г. Лускановой для изучения уровня мотивации.

Данные об апробации программы


Слайд 7 Материально-техническое оснащение
Для проведения занятий необходимо оснащение кабинета психолога:
Подносы

Материально-техническое оснащениеДля проведения занятий необходимо оснащение кабинета психолога:Подносы с просеянным пескомКоллекция

с просеянным песком
Коллекция миниатюрных предметов и фигурок, картинки.

Организационные условия


Слайд 8 Согласие и желание ребенка.
Специальная подготовка психолога, его творческий

Согласие и желание ребенка.Специальная подготовка психолога, его творческий подход к проведению

подход к проведению занятий.
У детей не должно быть аллергии

на пыль от сухого песка, кожных заболеваний и порезов на руках.

Основные требования


Слайд 9 Минимум инструкций, ненавязчивость ведущего, а также осознание трехстороннего

Минимум инструкций, ненавязчивость ведущего, а также осознание трехстороннего переноса между ребенком,

переноса между ребенком, ведущим и художественным образом.
Основополагающий принцип песочной

терапии

Слайд 10 Результативность программы 2 класс
Показатели адаптации в декабре 2012 года
Показатели

Результативность программы 2 классПоказатели адаптации в декабре 2012 годаПоказатели адаптации в апреле 2013 года

адаптации в апреле 2013 года


Слайд 11 Результативность программы 3 б класс
Показатели адаптации в декабре 2012

Результативность программы 3 б классПоказатели адаптации в декабре 2012 годаПоказатели адаптации в апреле 2013 года

года
Показатели адаптации в апреле 2013 года


Слайд 12 Качественные изменения адаптации
сформировалась «внутренней позиции школьника» у 3

Качественные изменения адаптациисформировалась «внутренней позиции школьника» у 3 учащихсяСформировалась учебная мотивация

учащихся
Сформировалась учебная мотивация у 4 учащихся;
Улучшилась адаптация учащихся на

30%;
подчинение новым правилам школьной жизни стало более очевидным;
общение с учителем, принятие учебной задачи улучшилось;
развивается способность к взаимодействию с другими детьми
отношение к себе, своим возможностям и способностям, к своей деятельности и своим результатам стало более позитивным;
Произошли качественные изменения в умственном развитии;
Нормализовался уровень школьной тревожности у 30%.




Слайд 13 Изменения уровня адаптации к школе у учащихся 2

Изменения уровня адаптации к школе у учащихся 2 класса

класса


Слайд 14 Изменение уровня адаптации у учащихся 3 б класса

Изменение уровня адаптации у учащихся 3 б класса

Слайд 15 Качественные изменения:
Увеличился нормальный уровень адаптации на 17%;
нет учащихся

Качественные изменения:Увеличился нормальный уровень адаптации на 17%;нет учащихся с низким уровнем адаптации.Изменения уровня адаптации

с низким уровнем адаптации.
Изменения уровня адаптации


Слайд 16 Создание последовательных песочных композиций отражает динамику психических изменений

Создание последовательных песочных композиций отражает динамику психических изменений

Слайд 17






Январь Февраль
Динамика изменения песочных картин

Январь				Февраль Динамика изменения песочных картин

Слайд 18 Групповые занятия по программе
Коррекционно-развивающие занятия в 3 б

Групповые занятия по программеКоррекционно-развивающие занятия в 3 б и 2 классах

и 2 классах


Слайд 19 Песочная терапия в 3 б классе

Песочная терапия в 3 б классе

  • Имя файла: prezentatsiya-k-proektu-puteshestvie-v-pesochnyy-gorod.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0