Презентация на тему Индивидуальный стиль педагогической деятельности в основе реализации ФГОС

создания ситуации успеха на уроке»

стиль

результаты обучения.
2) Адекватное планирование учебно-воспитательного процесса.

3) Высокая оперативность.
4) Некоторое преобладание интуитивности над рефлексивностью.
5) Поэтапная отработка учебного материала, отслеживание уровня знаний всех учащихся (как сильных, так и слабых).
6) Используя столь же богатый арсенал методических приёмов при отработке учебного материала, что и учитель с ЭИС, в отличие от последнего стремится активизировать детей не внешней привлекательностью, а прочно заинтересовать особенностями самого предмета.

активизировать учащихся
Умение использовать различные методы, формы и средства обучения
Недостатки

:
Ваше настроение зависит от ситуации на уроке, от подготовленности отдельных учащихся на уроке, и их дисциплина
Результат :
Прочные знания сочетаются с высокой активностью и сформированными навыками учения

Рекомендации :
Набраться терпения и если необходимо несколько раз объяснить материал, который учащимися не понят, варьируя при этом приёмы объяснения

участников педагогического
процесса
Организация деятельности учащихся на
принципах диалога, мыследеятельности,
смыслотворчества

от
того, что результат, к которому
стремились либо превзошел
ожидания, либо совпал

с ними.

Успех

успех поддерживает интерес ученика к учению

Сухомлинский утверждал, что методы,

используемые в учебной деятельности, должны вызвать интерес у ребёнка к познанию, а учебные заведения стать школой радости.