Слайд 2
интеллектуальную готовность;
мотивационную готовность;
волевую готовность;
коммуникативную готовность.
Психологическая готовность
к обучению в школе включает
в себя:
Слайд 3
Интеллектуальная готовность
предполагает развитие внимания, памяти, сформированные
мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, умение устанавливать связи между
явлениями и событиями.
Ребёнок должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении.
Слайд 4
К 6 – 7 годам ребёнок должен знать?
свой
адрес и название посёлка, в котором он живёт;
Название страны
и её столицы;
Имена отчества родителей, информацию о местах их работы;
Времена года, их последовательность и основные признаки;
Названия месяцев, дней недели;
Основные виды деревьев и цветов;
Домашних и диких животных.
Слайд 5
Мотивационная готовность
Новая социальная роль —школьник.
Ребёнок должен осознавать, что
в школе есть правила поведения.
Он должен принимает тот факт,
что уроки НУЖНО делать.
Слайд 6
Советы родителям
Необходимо объяснить своему ребенку, что дети ходят
учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку.
На
доступных примерах детям показать важность уроков, оценок, школьного распорядка.
Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Помните, что ваши оценки с легкостью заимствуются детьми.
Слайд 7
Волевая готовность
предполагает наличие у ребенка:
способностей ставить перед собой
цель,
принять решение о начале деятельности,
наметить план действий,
выполнить его, проявив определенные усилия,
оценить результат своей деятельности,
а также умения длительно выполнять не очень привлекательную работу.
Слайд 8
Коммуникативная
готовность
Это умение
подчинять свое поведение законам детских групп
и нормам поведения, установленным в классе;
включиться в детское
сообщество, действовать совместно с другими ребятами;
в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту;
подчиняться или руководить.
Личный пример терпимости ваших отношений с друзьями, родными, соседями.
Слайд 9
Двигательное развитие.
Мышцы руки должны быть достаточно
крепкими, должна быть хорошо развита мелкая моторика, чтобы ребенок
мог правильно держать ручку и карандаш, чтобы не уставал так быстро при письме.
Слайд 10
Пальчиковая гимнастика
Положение карандаша
Развитие моторики
Слайд 11
Развитие моторики
Дорисовать, обвести по контуру
Слайд 12
Развитие моторики
заштриховать рисунок
Слайд 13
Развитие моторики
Обведение рисунка тонкой кисточкой
Слайд 14
Развитие моторики
Разукрашивание рисунков акварелью
Слайд 15
Рисование линий различной формы и сложности
Слайд 16
Развитие моторики
графические диктанты
Слайд 17
Развитие моторики
Вырезание
Обрывание
Лепка
Нанизывание
Конструктор
Сортировка крупы
Слайд 18
О чтении
Выучите все буквы
Научите их узнавать
Книги
с кратким текстом
Слайд 20
Разговорная речь
Обсуждайте прочитанное, увиденное, услышанное.
Приучайте последовательно рассказывать
.
Играйте в антонимы, съедобное-несъедобное, живое-неживое.
Слайд 21
Беседуйте с ребёнком.
Учите давать полные ответы.
Читайте своим детям
книги.
Учите пересказывать короткие сказки.
Составлять рассказ по картинке.
Слайд 22
Математика
Между делом
считайте
Запоминайте цифры
Учите ориентироваться в пределах десятка
Предлагайте ребенку несложные
задачки из жизни.
Разгадывайте ребусы, кроссворды, находите различия в картинках и сходство