Презентация на тему Звуковая культура речи (практикум для воспитательей ДОУ)

хорошо владеет устной речью,
может выражать свои мысли и

желания,
может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения,
может выделять звуки в словах,
у ребенка складываются предпосылки грамотности.

2 до 3)
Звуковая культура речи.
- Упражнять детей

в отчетливом произнесе­нии изолированных гласных и согласных звуков (кроме свистящих, ши­пящих и сонорных), в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз (из 2-4 слов).
- Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания.
- Формировать умение пользоваться (по подражанию) высотой и силой голоса («Киска, брысь!», «Кто пришел?», «Кто стучит?»).

Звуковая культура речи.
- Продолжать учить детей внятно

про­износить в словах гласные (а, у, и, о, э) и некоторые согласные звуки: п — б — т — д — к — г; ф — в; т — с — з — ц.
- Развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание, уточнять и закреплять артикуляцию звуков.
- Вырабатывать правильный темп речи, интонационную вырази­тельность.
- Учить отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями.

Звуковая культура речи.
- Закреплять правильное произношение

гласных и согласных звуков, отрабатывать произношение свистящих, шипящих и сонорных (р, л) звуков. Развивать артикуляционный ап­парат.
- Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое про­изнесение слов и словосочетаний.
- Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на определенный звук.
- Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Звуковая культура речи.
Закреплять правильное, отчетливое произ­несение звуков. Учить

различать на слух и отчетливо произносить сходные по артикуляции и звучанию согласные звуки: с — з, с — ц, ш — ж, ч — ц, с — ш, ж — з, л — р.
Продолжать развивать фонематический слух. Учить определять место звука в слове (начало, середина, конец).
Отрабатывать интонационную выразительность речи.

речи.
Совершенствовать умение различать на слух и в произношении

все звуки родного языка. Отрабатывать дикцию: учить детей внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с ес­тественными интонациями.
Совершенствовать фонематический слух: учить называть слова с опре­деленным звуком, находить слова с этим звуком в предложении, опреде­лять место звука в слове.
Отрабатывать интонационную выразительность речи.

У Э Ы И

из шума (глухие)

Г Д З К Л М Н П Р

С Т Ф Х

Б В Г Д З К Л М Н П Р С Т Ф Х

Ж З

П Ф К Т Ш С