Презентация на тему Пдагогический совет Развитие критического мышления младших школьников

–
в способности мыслить. Только мысль возносит нас, а

не пространство и время, в которых мы ничто. Постараемся же мыслить достойно – в этом основа нравственности.
Б.Паскаль

представления по изучаемой теме;
пробудить к ней интерес;
активизировать учащихся, дать

им возможность целенаправленно думать, выражая свои мысли собственными словами;
структурировать последующий процесс изучения материала.

числе необходимо перечитывать часть текста в том случае, если

учащийся перестает его понимать, воспринимая сообщение, задавать вопросы или записывать, что осталось не понятно для прояснения этого в будущем);
соотнесение новой информации с собственными знаниями. Обучаемые сознательно строят мосты между старыми и новыми знаниями, для того, чтобы создать новое понимание;
поддержание активности, интереса и инерции движения, созданной во время фазы вызова.

новое для меня
- - думал иначе
?

- не понял, есть вопрос

собственными словами;
целостное осмысление и обобщение полученной информации на основе

обмена мнениями между обучаемыми друг с другом и преподавателем;
анализ всего процесса изучения материала;
выработка собственного отношения к изучаемому материалу и его повторная проблематизация (новый «вызов»).

идею (ключевую фразу).
Позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом.
Получается

у всех.

слов, показывающее отношение к теме
Слово, связанное с первым словом

, отражает сущность темы

планета.
Жизнь.

сердца людей!
Знание.

Местоимение.
Работящее, разностороннее.
Указывает, не называет, помогает.
Часто употребляется в речи.

Заместитель!

совершенству!
Идеи.

мало времени.
Призвание.

же закончится урок?
Бедолага.