Презентация на тему Психолого-педагогическое сопровождение в системе оценки личностных и метепредметных УУД обучающихся 5-6 классов.

образования в том, что наряду с предметными компетенциями у обучающихся необходимо сформировать универсальные учебные действия (УУД)

делает обязательной, конкретной и измеримой деятельность педагога-психолога как полноценного

участника образовательного процесса. Работа психолога – это необходимый элемент системы управления образовательным процессом школы.

развития личности учащихся и их успешного обучения.

эффективности освоения учащимися метапредметных знаний, умений и формирование компетенций.

индивидуальная диагностика

карты учащихся
Итоговые бланки аналитических отчетов
Сводная ведомость сформированности УУД у

учащихся (стартовая диагностика и итоговая)

адаптации учащихся при переходе в среднее звено и уровня

сформированности УУД
(заполняется на основе данных, полученных при диагностике)

и Больбот Т.Л.)
Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г. Лускановой
Методика

изучения мотивации обучения школьников М. Р. Гинзбурга «Изучение учебной мотивации» (Личностные УУД)

о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий

у школьников среднего звена в условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколения.

УУД каждого ученика на первоначальном этапе обучения в средней

школе 
Определить проблемные зоны в решении задач образования учащихся и определение возможных путей их ликвидации
Разработать стратегии помощи учащимся, испытывающим трудности в формировании тех или иных метапредметных УУД
Определить успешность работы педагога по формированию метапредметных УУД учащихся: грамотно осуществлять системно – деятельностный подход в обучении, что способствует формированию метапредметных и личностных результатов, заложенных в программах пятого года обучения.

психологическим нормам;
соответствие свойств универсальных действий заранее заданным требованиям;

сформированность учебной деятельности у учащихся, отражающая уровень развития метапредметных действий, выполняющих функцию управления познавательной деятельностью учащихся

направлено на создание условий для успешного обучения учащихся в

среднем звене школы.

успешного формирования личностных и метапредметных УУД.