Презентация на тему работы логопеда в МБОУ Гимназия г.Бахчисарай РК

здоровья является основной задачей всей системы коррекционной помощи, конечной

целью которой является социальная интеграция, направленная на включение ребенка в жизнь общества.

МБОУ «Гимназия» показал, что работа должна вестись по следующим

направлениям:

-коррекция памяти;
-коррекция ощущений и восприятия;
-коррекция речи;
-коррекция мышления;
-коррекция эмоционально–волевой сферы.

последовательными;
- проводиться в зависимости от индивидуальных особенностей ребёнка;

- опираться на сознательность и активность детей;
- быть оборудованными необходимыми пособиями, наглядными и техническими средствами обучения;
- содействовать прочности воспитываемых навыков правильной речи и поведения.

Формировать диалогическую речь.
Развивать связную речь.
Работать над понятийной стороной

речи.
Способствовать преодолению речевого негативизма.

Формировать коммуникативные функции речи.
Учить дифференцировать звуки речи.
Совершенствовать

просодическую сторону речи.
Расширять пассивный и активный словарь.

произношения;
нормализация речевого дыхания;
расширение словарного запаса;
совершенствование грамматического строя;
Развитие способности правильно и

последовательно излагать свои мысли и желания.

ОВЗ
Развитие артикуляционной моторики.
Упражнения для развития моторики пальцев.
Упражнения на развитие

точности и плавности.

контуров предметов;
рисование простых предметов по точкам;
соединение данных точек линиями

разного направления;
штриховка.

является индивидуальный подход с учетом специфики развития психики и

здоровья каждого ребенка.
Педагогу не нужно бояться, что учащийся не сразу усвоил новый материал. Должно пройти время, для каждого ребёнка этот временной период индивидуален. Он может проходить сутки, а может занимать несколько лет.

кисти ребёнка с разведёнными пальцами. Ребёнок фиксирует свою руку

соответственно контура.
Ребёнок кладёт кисть руки на стол и поочерёдно приподнимает нужные пальцы.
Ребёнок плотно складывает обе ладони вместе и постукивает пальцами рук друг о друга.
Имитация игры на пианино – отбивание такта каждым пальцем.
Отстреливание ватного шарика одним, двумя, четырьмя пальцами.