- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему деструктивное поведение у подростков
Содержание
- 2. Деструктивное поведение — это поведение, не соответствующее
- 3. Деструктивное поведение человека имеет две основных формы:
- 4. • Делинквентная форма представляет собой цепь поступков, которые
- 5. • Девиантная форма представляет собой поведение, которое противоречит нравственным общественным нормам (алкоголизм, наркомания, склонность к суициду).
- 6. Причин проявления деструктивного поведения:• Психическое здоровье, состояние
- 7. • Физическое здоровье, которое может резко и бесповоротно
- 8. • Неудачи в профессиональной сфере, когда человек ощущает
- 9. • Материально-бытовые трудности.• Алкогольное или наркотическое опьянение, которое относится к специфическим факторам.
- 10. Факторы девиантного поведения подростков-биологические факторы - это
- 11. -психологические факторы - это психопатологии или акцентуации
- 12. -социально-психологические факторы. Они выражаются в дефектах школьного,
- 13. 4. Социально-экономические факторы5. Морально-этические факторы
- 14. Поведенческие нарушения имеют особый личностный смысл•
- 15. • готовность к саморазрушающему и самоповреждающему поведению
- 16. • готовность к аддиктивному поведению (предрасположенность к
- 17. • готовность к делинквентному (асоциальному) поведению -
- 18. В процессе выявления девиаций в учебном заведении
- 19. -принцип взаимодействия (осуществляется взаимодействие администрации, педагогов, медицинского
- 20. Профилактика девиантного поведения 1. Обеспечение эффективного участия
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Деструктивное поведение — это поведение, не соответствующее общепринятым нормам и направленное на неприятие каких-либо альтернативных точек зрения.
Слайд 2
Деструктивное поведение — это поведение, не соответствующее общепринятым
нормам и направленное на неприятие каких-либо альтернативных точек зрения.
Слайд 4
• Делинквентная форма представляет собой цепь поступков, которые противоречат
правовым нормам, принятым в обществе (семейно-бытовые конфликты, ДТП, несоблюдения
дисциплины, грубые проступки);
Слайд 5
• Девиантная форма представляет собой поведение, которое противоречит нравственным
общественным нормам (алкоголизм, наркомания, склонность к суициду).
Слайд 6
Причин проявления деструктивного поведения:
• Психическое здоровье, состояние которого может
меняться на протяжении жизни в зависимости от наличия раздражающих
факторов.
Слайд 7
• Физическое здоровье, которое может резко и бесповоротно ухудшиться.
Таким образом, человек не видит смысла в дальнейшем соблюдении
каких-либо правил.
Слайд 8
• Неудачи в профессиональной сфере, когда человек ощущает свою
неполноценность, неспособность отвечать определенным требованиям, когда происходит разрушение его
репутации и самооценки, или когда он испытывает на себе несправедливость наказания или предвзятое отношение.
Слайд 9
• Материально-бытовые трудности.
• Алкогольное или наркотическое опьянение, которое относится к
специфическим факторам.
Слайд 10
Факторы девиантного поведения подростков
-биологические факторы - это неблагоприятные
физиологические или анатомические особенности организма ребенка (нарушения умственного развития,
дефекты слуха и зрения, повреждения нервной системы, телесные дефекты, дефекты речи и др.);Слайд 11 -психологические факторы - это психопатологии или акцентуации характера.
Данные отклонения выражаются в нервно-психических заболеваниях, психопатии, неврастении, пограничных
состояниях, повышающих возбудимость нервной системы и обуславливающих неадекватные реакции подростка;
Слайд 12
-социально-психологические факторы.
Они выражаются в дефектах школьного, семейного
или общественного воспитания, в их основе - игнорирование половозрастных
и индивидуальных особенностей детей, приводящее к нарушениям процесса социализации.
Слайд 14
Поведенческие нарушения имеют особый личностный смысл
• готовность к
агрессивному поведению во взаимоотношениях с другими людьми, склонность решать
проблемы посредством насилия, тенденция использовать унижение партнера по общению в качестве средства стабилизации самооценки;
Слайд 15
• готовность к саморазрушающему и самоповреждающему поведению (это
поведение направлено на причинение вреда самому себе, с ним
связаны такие показатели, как низкая ценность собственной жизни, склонность к риску, выраженная потребность в острых ощущениях, садомазохистские тенденции);
Слайд 16
• готовность к аддиктивному поведению
(предрасположенность к уходу
от реальности посредством изменения своего психического состояния, склонность к
иллюзорно-компенсаторному способу решения личностных проблем, ориентация на чувственную сторону жизни, наличие сенсорной жажды и гедонистически ориентированных норм и ценностей);
Слайд 17
• готовность к делинквентному (асоциальному) поведению - предрасположенность
к вступлению в конфликт с общепринятым образом жизни и
правовыми нормами. Этот потенциал в определенных ситуациях легко реализуется в антисоциальном, преступном поведении.Слайд 18 В процессе выявления девиаций в учебном заведении важно
соблюдать следующие принципы:
-принцип предупреждения (выявление «группы риска» и организация
профилактических мероприятий);-принцип системности (последовательная планомерная работа);
Слайд 19
-принцип взаимодействия (осуществляется взаимодействие администрации, педагогов, медицинского и
социального работника, психолога).
-Корректирование отклоняющегося поведения современного «трудного» подростка возможно.
Слайд 20
Профилактика девиантного поведения
1. Обеспечение эффективного участия семьи
2.
Создании жизненной перспективы
3. Совершенствование деятельности образовательных учреждений
4. трудоустройству
подростков5. организация досуга
