Презентация на тему ко дню открытых дверей для родителей будущих первоклассников

зрелости организма ребенка;
необходимый уровень развития двигательных навыков и

качеств, в особенности тонких моторных координаций;
физическая и умственная работоспособность.

учебной мотивации
достаточная организованность и ответственность ребенка;
высокая активность, инициативность, самостоятельность;
сформированность

навыков общения, адекватной самооценки;
высокая познавательная активность;
широта кругозора;
высокий уровень развития речи;
сформированность умения слушать другого и согласовывать с
ним свои действия, руководствоваться установленными правилами;
сформированность умения работать в группе.
отношение к школе
отношение к учителю и учебной деятельности
отношение к сверстникам
отношение к родным и близким
отношение к самому себе

общения, самооценки и мотивации учения (познавательной и социальной);
активность,

инициативность, самостоятельность, ответственность;
умение слушать другого и согласовывать с ним свои действия, руководствоваться установленными правилами, умение работать в группе.

в определенном кругозоре, запасе конкретных знаний, в понимании основных

закономерностей.

творчества,
основ словесно-логического мышления,
овладение средствами познавательной деятельности (сравнение,

анализ, классификация, обобщение, схематизация, моделирование);
овладение родным языком и основными формами речи;
овладение элементами учебной деятельности внутри других специфически детских видов деятельности -
наличие у детей представлений о мире людей, вещей, природе.

1. Способность ребенка напряженно трудиться, делая то, что

от него требует учитель, режим школьной жизни. Ребенок должен уметь управлять своим поведением, умственной деятельностью. 2. Мотивация к обучению, умение управлять эмоциями.

игру;
недостаточно самостоятелен;
чрезмерно возбудим, неуправляем;
не умеет сосредоточиться на задании;
мало знает

об окружающем мире, не может сравнить предметы и т.д.;
имеет серьезные нарушения речевого развития;
не умеет общаться со сверстниками и взрослыми.

готовность ребенка к школьному обучению -
достижение

ребенком такого уровня психического развития, когда он оказывается способным принимать участие в школьном обучении.

поможет небольшая беседа.
1. Хочешь ли ты

учиться? 2. Как ты думаешь, что в школе хорошего и интересного? 3. Как ты думаешь, с кем лучше учиться: с учительницей в школе или дома с мамой? 4. Что делает учитель в школе? 5. Для чего нужен в школе звонок? и т. д.

и т.п.
Хвалите ребенка за любой успех, пусть даже самый

незначительный.

Ежедневно просматривайте без нареканий тетради, дневник,
спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь.

Любите своего ребенка и вселяйте ежедневно в него уверенность.

Не ругайте, а учите!

здоровьем и поведением.
Если что-то беспокоит в поведении, в

учебных делах не стесняйтесь обращаться за советом к учителю и психологу.
- Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками.

В ШКОЛУ?

Школа не будет в тягость, если вы летом

постараетесь:
♦ Следить за звуками, которые раньше были нарушены.
♦ Иногда повторять то, что ребенок знает.
♦ Давать штриховать, писать печатными буквами.
♦ Учить с ребенком стихи.
♦ Считать в доступных ему пределах.
♦ Развивать память.
♦ Тренировать внимание.
♦ Закалять ребенка.