Презентация на тему Внеурочная деятельность обучающихся в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования

общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и

внеурочную деятельность;
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
1. спортивно-оздоровительное,
2. духовно-нравственное,
3. социальное,
4. общеинтеллектуальное,
5. общекультурное
В том числе через такие формы как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010г. №1241

программа начального общего образования предусматривает внеурочную деятельность.
План внеурочной деятельности

образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности обучающихся начального общего образования
(до 10 часов в неделю).
Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности.

основной образовательной программы.

В первую очередь – достижение личностных и

метапредметных результатов.

Внеурочная – воспитывающая деятельность, а не досуговая и дополнительная в изучении предметов.

Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться оценивать, действовать, чувствовать, принимать решения.

себя диагностику интересов, увлечений, потребностей детей, запросов их родителей

и проектирование на основе ее результатов системы организации внеурочной деятельности в образовательном учреждении с учетом возможностей ресурсного обеспечения
2. Организационно-деятельностный, в рамках которого происходит создание и функционирование разработанной модели внеурочной деятельности посредством ее ресурсного обеспечения
3. Аналитический, в ходе которого осуществляется анализ реализуемой модели внеурочной деятельности

и максимальный объемы внеурочной деятельности?
Почему отменено положение об обязательности

10 внеурочных часов в новых стандартах?
Ограничивает ли вновь введенный СанПин количество часов внеурочной деятельности?
Какова должна быть наполняемость групп при организации внеурочной деятельности?

деятельности?
Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС включена в основную

образовательную программу. Время, отводимое на внеурочную деятельность определяет образовательное учреждение самостоятельно, исходя из необходимости обеспечить достижение планируемых результатов реализации основной образовательной программы на основании запросов обучающихся, родителей (законных представителей), а также имеющихся кадровых, материально –технических и других условий.

в новых стандартах?
1. Основная образовательная программа начального общего образования

реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность. (Приказ Минобрнауки Российской Федерации «О внесении изменений в ФГОС начального общего образования, утвержденный приказом МОиН РФ от 6 октября 2009 г. № 373» от 26.11.2010г. №1241, Регистрационный № 19707 от 04 февраля 2011 г.);

в новых стандартах?
2. Основная образовательная программа общеобразовательного учреждения состоит

из обязательной части и части формируемой участниками образовательного процесса, в которую входит внеурочная деятельность, обеспечивающая реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Количество часов, отводимое на внеурочную деятельность нефиксированное, что позволяет рационально планировать занятость обучающихся в течение дня.

внеурочной деятельности?
1. Согласно новым СанПиН, величина недельной образовательной нагрузки

(количество учебных занятий), количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не должно в совокупности превышать величину недельной образовательной нагрузки, реализуемой через урочную и внеурочную деятельность не должна превышать установленные требования.

деятельности?
2. Величина недельной образовательной нагрузки (количество учебных занятий), реализуемую

через урочную и внеурочную деятельность, определяют в соответствии с таблицей 3 (гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки). Количество часов, выделяемое на организацию и проведение внеурочной деятельности, касается только той ее части, часы которой включены в учебный план общеобразовательного учреждения (в рамках части, формируемой участниками образовательного процесса), и не относятся к реализации внеурочной деятельности осуществляемой классными руководителями, воспитателями групп продленного дня, педагогов дополнительного образования и др. педагогических работников, деятельность которых не регламентирована учебным планом образовательного учреждения.

деятельности?
1. Согласно новым СанПиН, ясно, что при организации урочной

деятельности наполняемость классов, за исключением классов компенсирующего обучения, не должна превышать 25 человек. (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" Опубликовано 16 марта 2011 г. Вступает в силу 1 сентября 2011 г. Регистрационный N 19993).

деятельности?
2. В пункте 10.29. указано, что кружковая работа в

группах продленного дня должна учитывать возрастные особенности обучающихся, обеспечивать баланс между двигательно-активными и статическими занятиями быть и организованной в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования детей. Если внеурочная деятельность будет организована через группы продленного дня, то наполняемость групп по большинству профилей кружков будет 10-15 человек, исключения только для хоровых кружков - 30-70 человек, для кружков бального танца 10-45 человек, для хореографии 10-25 человек, занятия эколого-биологической направленности 10-20 человек и.т.д. (см. приложение 3, СанПиН 2.4.4.1251-03 "Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (Внешкольные учреждения)" Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 3 апреля 2003 г. N 27 г.).

деятельности?
3. При наличии необходимых условий и средств возможно деление

классов на группы (Типовое положение об общеобразовательном учреждении – в ред. От 2002 до ред. 10.03.2009 № 216).
При использовании возможностей учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и др. организаций используется СанПин к учреждениям дополнительного образования 2.4.4. 1251-03. Постановление от 03.04.2003г. № 27.

занятий внеурочной деятельности, направленных на их развитие.
Голосуем!
1. не должно

быть выбора, обязательно!
2. есть выбор, но в рамках того, что предоставляет школа!
3. есть свобода выбора, ребенок решает сам ходить или не ходить!

внеурочной деятельности:
комплексные,
тематические,
ориентированные на достижение результатов определенного уровня,
программы по

конкретным видам внеурочной деятельности.

разработанных дополнительных образовательных программ (типовых, модифицированных, авторских)
Использование образовательных программ,

представленных ведущими Российскими издательствами
Самостоятельная разработка программы внеурочной деятельности, рекомендованной и утвержденной на уровне образовательного учреждения

уровне образовательного учреждения

обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся (например, модель взаимодействия с

учреждениями (ем) дополнительного образования детей) Материалы всероссийского семинара-совещания руководителей органов, осуществляющих управление в сфере образования, и ректоров учреждений дополнительного профессионального педагогического образования субъектов российской федерации «Обеспечение порядка ведения ФГОС начального общего образования»

Основные компоненты модели организации внеурочной деятельности обучающихся:
целевой компонент
содержательный
технологический
процессуальный
результативный

НП
Финансово-экономические - ФЭ
Кадровые - К
Материально-технические - МТ
Социально-психологические - СП
Организационно-управленческие

- ОУ
Информационно-методические - ИМ