Презентация на тему Использование мультимедийных средств при формировании ЗОЖ в специальной(коррекционной) школе

для реализации личностно-ориентированных моделей обучения, оказывается полезной и плодотворной

образовательной технологией благодаря интерактивности, гибкости и интеграции различной наглядной информации, а также возможности учитывать индивидуальные особенности обучаемых и способствовать повышению их мотивации.

Mimio разработаны специально для учителей  как компактные, содержательные, легко

понятные сегменты изложения материала, которые вводят, подкрепляют и демонстрируют различные понятия. В базе имеется более 250 научных и социальных видео и интерактивных заданий (созданных ресурсом Teachers' Domain) совместимых с Mimio оборудованием. Созданные с помощью баз данных Mimio Gallery презентации применимы на любой стадии урока. Инструменты Mimio позволяют вернуться к любому слайду и внести изменения по ходу урока.

для понимания учащимися
Красочность
Четкость
Точность

всех этапах урока (проверка д/з, объяснения нового материала, закрепление,

игра) применяется проектор и интерактивная доска. Презентация сопровождается рассказом учителя, ответами учащихся на вопросы учителя, работой учащихся с картами у доски. Все подписи делаются электронным стилусом. Инструменты Mimio позволяют вернуться к любому слайду и внести изменения по ходу урока.
Применение мультимедиа компонентов в структуре урока создаёт благоприятную обстановку и активизирует работу в классе. Доступность, наглядность, занимательность пособия делают урок более живым, насыщенным, пробуждают активность и любознательность у учащихся с особыми образовательными потребностями.

новых информационных технологий и инструментов ПО Mimio Studio значительно

повышает гибкость образовательного процесса в специальной (коррекционной) школе и позволяет поднять как уровень обученности, так и познавательную активность учащихся, идёт корригирование общей и мелкой моторики, пространственной ориентации, активизация мыслительной деятельности и, самое главное, повышение двигательной активности. Во время выполнения заданий работают слуховые, зрительные и тактильные анализаторы.

сознательно регулировать поведение, нужно научить его адекватно выражать чувства,

находить конструктивные способы выхода из сложных ситуаций. Сопереживание мультипликационным героям, оценка их поступков при групповом обсуждении формирует личностную и социальную компетентность учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

и родничок

царевне и семи богатырях

проекта «MIMIO в России»: http://mimio-edu.ru/,  



Источник

шаблона:
Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. Иваново
Сайт: http://pedsovet.su/