Слайд 2
КРИЗИС ИДЕНТИЧНОСТИ –
ФОРМИРОВАНИЕ НОВОГО ЦЕЛОСТНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕБЕ
КАК О ВЗРОСЛОМ ЧЕЛОВЕКЕ.
Слайд 3
ПЕРВЫЕ ПРИЗНАКИ КРИЗИСА
Часто теряет контроль над собой.
Часто
спорит, ругается со взрослыми.
Часто отказывается выполнять правила.
Часто специально раздражает
людей.
Часто винит других в своих ошибках.
Часто сердится и отказывается сделать что-либо.
Часто завистлив, мстителен.
Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.
Слайд 4
ТЕСТ
«УРОВЕНЬ АГРЕССИВНОСТИ РЕБЕНКА»
КАЖДЫЙ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ НА КАЖДОЕ
ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ
УТВЕРЖДЕНИЙ ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ
Слайд 5
Временами кажется, что в него вселился злой дух.
Он
не может промолчать, когда чем-то недоволен.
Когда кто-то причиняет ему
зло, он обязательно старается отплатить тем же.
Иногда ему без всякой причины хочется выругаться.
Бывает, что он с удовольствием ломает игрушки, что-то разбивает, потрошит.
Иногда он так настаивает на чем-то, что окружающие теряют терпение.
Он не прочь подразнить животных.
Переспорить его трудно.
Очень сердится, когда ему кажется, что кто-то над ним подшучивает.
Иногда у него вспыхивает желание сделать что-то плохое, шокирующее окружающих.
Слайд 6
11. В ответ на обычные распоряжения стремится сделать
все наоборот.
12.Часто не по возрасту ворчлив.
13.Воспринимает себя как самостоятельного
и решительного.
14.Любит быть первым, командовать, подчинять себе других.
15.Неудачи вызывают у него сильное раздражение, желание найти виноватых.
16.Легко ссорится, вступает в драку.
17.Старается общаться с младшими и физически более слабыми.
18.У него нередки приступы мрачной раздражительности.
19.Не считается со сверстниками, не уступает, не делится.
20.Уверен, что любое задание выполнит лучше всех.
Слайд 7
Показатели:
Высокая агрессивность – 15-20 баллов.
Средняя агрессивность – 7-14
баллов.
Низкая агрессивность – 1-6 баллов
Слайд 9
Главное — не забывать, что это — совсем
не тот случай, когда "клин клином вышибают». Прежде всего,
следует проанализировать и пересмотреть, если необходимо, собственные жизненные установки; найти возможность расширить и обогатить духовный мир подрастающего сына или дочери.
Задача родителей сводится к тому, чтобы повернуть подростка "лицом к себе ", попытаться найти с ним общий язык, взглянуть на мир его глазами.
Присмотритесь к подростку. Наверняка найдется какая-нибудь сфера деятельности, в которой он мог бы применить себя и получить те результаты, которые смогут удовлетворить его стремление к самовыражению, поднять собственную самооценку и оценку собственных возможностей и способностей в глазах окружающих. Для кого-то такой сферой может стать спорт, для кого-то — творчество, искусство.
Дайте ему возможность ощутить себя полноправным членом семьи, а не бесполезным "придатком", от которого ничего не зависит.
Прислушивайтесь к его мнению, избегая притворства, позволяйте подростку иногда "воспитывать" себя, будьте внимательны к его словам, следуйте его советам, если они справедливы, и никогда не отвергайте их, ограничившись в объяснениях одним лишь "потому что".
В спорах никогда не придерживайтесь авторитарных методов.
Предоставьте ему максимум самостоятельности.
Научите его состраданию.
Уважайте индивидуальность подростка.