Презентация на тему Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в рамках реализации ФГОС

ожиданием...”

ФГОС - адаптированность обучающихся школы в условиях внедрения ФГОС.

Цель обусловлена: - государственным заказом на результаты учебно-воспитательной работы в школе в условиях внедрения ФГОС - потребностями всех субъектов учебно-воспитательного процесса.

сопровождение процесса адаптации обучающихся в переходный период);

Содействие ребёнку в

решении актуальных задач развития, обучения, социализации;

Развитие психолого - педагогической компетентности обучающихся, родителей, педагогов.

широком оповещении всех заинтересованных лиц о формах и методах

сопровождения (преподаватели, администрация школы, родители). Данная функция обеспечивает открытость процесса сопровождения, что согласуется с принципами открытого образования.

всех заинтересованных в сопровождении субъектов учебно-воспитательного процесса с целью

обеспечения координации их действий в интересах ребёнка. Ведущей фигурой в этих действиях становится педагог-психолог школы.

вектор действиям всех участвующих в системе сопровождения службам, которые

становятся службами развития личности ребёнка. Данная функция обеспечивается деятельностью учителей, педагога-психолога, других педагогических работников школы, при этом учителя и педагогические работники используют в практике работы развивающие технологии обучения и воспитания, а педагоги-психологи – развивающие дополнительные занятия с обучающимися, проходящие, как правило, после уроков.

класса
На уровне школы
Консультирование
Диагностика
Коррекционно-

развивающая работа

Профилактика

Просвещение

социально-профилактическое направление)
Психологическая диагностика.

Аналитико-диагностическое изучение личности обучающихся.
Развивающая и коррекционная работа
Консультативная работа
Организационно-методическая и экспертная работа

рамках
системы сопровождения
осуществляет в соответствии с
должностными обязанностями

и
направлениями деятельности:
Консультирование
Просвещение
Профилактика
Коррекционно-развивающая деятельность
Диагностика
Экспертиза.

Социальный педагог:
Выявление и контроль за обучающимися «группы риска»
Осуществление контроля за вовлеченностью обучающихся «группы риска» в досуговую деятельность;
Изучение личности ребенка, его индивидуальных особенностей;
Обследование жилищно-бытовых условий;
Проведение индивидуальных консультаций для родителей;
Взаимодействие участников учебного процесса и служб.

в проведении родительских собраний;
Проведение индивидуальных консультаций для родителей и

обучающихся, имеющих сложности в обучении;
Реализация школьной программы по внедрению ФГОС;
Участие в работе МО, конференций, семинарских занятиях и т.д.

Организация воспитательной работы с классным коллективом;
Составление социального паспорта класса;
Организация работы с родителями;
Проведение индивидуальных консультаций для родителей по вопросам обучения и воспитания обучающихся;
Проведение профилактических бесед для обучающихся;
Организация взаимодействия со специалистами (педагог-психолог, социальный педагог и т.д. )