Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему к ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ (Броди Александра 9 класс)

Содержание

2. Начало обучения в школе - один из
3. Адаптация – это:Приспособление строения и функций организма,
4. Адаптация может быть психологическая, сенсорная, социальная. Социальная
5. Адаптация к школе - перестройка познавательной, мотивационной
6. Первый этап – ориентировочный, когда в ответ
7. Второй этап – неустойчивое приспособление, когда организм
8. Третий этап – период относительно устойчивого приспособления,
9. Дезадаптация - это нарушение приспособления личности школьника
10. ИССЛЕДОВАНИЕ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В
15. Полученные результаты могут быть использованы учителями и
16. ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫВ настоящее время проблема адаптации
17. Выделяют три формы адаптации: адаптация организма к
18. Цели и задачи исследования достигнуты.Полученные результаты психологического
19. Скачать презентацию
20. Похожие презентации

Начало обучения в школе - один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей, как в социально - педагогическом, психологическом, так и физическом плане.

Главная
Педагогика
Презентация к ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ (Броди Александра 9 класс)

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ Работу выполнил:

Начало обучения в школе - один из наиболее сложных и ответственных моментов

Адаптация – это:Приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к

Адаптация может быть психологическая, сенсорная, социальная. Социальная адаптация – это процесс интеграции

Адаптация к школе - перестройка познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер ребенка при

Первый этап – ориентировочный, когда в ответ на весь комплекс новых воздействий,

Второй этап – неустойчивое приспособление, когда организм ищет и находит какие-то оптимальные

Третий этап – период относительно устойчивого приспособления, когда организм находит наиболее подходящие

Дезадаптация - это нарушение приспособления личности школьника к условиям обучения в школе,

ИССЛЕДОВАНИЕ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕПри исследование были использованы следующие

Презентация к ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ (Броди Александра 9 класс)

Полученные результаты могут быть использованы учителями и родителями при выявлении готовности и

ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫВ настоящее время проблема адаптации первоклассника к школе является одной

Выделяют три формы адаптации: адаптация организма к новым условиям жизни и деятельности,

Цели и задачи исследования достигнуты.Полученные результаты психологического исследования процесса адаптации в первых

Слайды презентации

Слайд 2 Начало обучения в школе - один из наиболее

Начало обучения в школе - один из наиболее сложных и ответственных

сложных и ответственных моментов в жизни детей, как в

социально - педагогическом, психологическом, так и физическом плане.

Слайд 3 Адаптация – это:
Приспособление строения и функций организма, его

Адаптация – это:Приспособление строения и функций организма, его органов и клеток

органов и клеток к условиям среды, направленное на сохранение

гомеостаза.
Приспособление органов чувств к особенностям воздействующих стимулов для их оптимального восприятия и предохранения рецепторов от перегрузки.

Слайд 4 Адаптация может быть психологическая, сенсорная, социальная.
Социальная адаптация

Адаптация может быть психологическая, сенсорная, социальная. Социальная адаптация – это процесс

– это процесс интеграции индивида в общество, процесс активного

приспособления индивида к условиям среды социальной, а также результат этого процесса.

Слайд 5 Адаптация к школе - перестройка познавательной, мотивационной и

Адаптация к школе - перестройка познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер ребенка

эмоционально-волевой сфер ребенка при переходе к систематическому организованному школьному

обучению.

Слайд 6
Первый этап – ориентировочный, когда в ответ на

Первый этап – ориентировочный, когда в ответ на весь комплекс новых

весь комплекс новых воздействий, связанных с началом систематического обучения,

отвечают бурной реакцией и значительным напряжением практически все системы организма. Эта «физиологическая буря» длится достаточно долго (две-три недели).

Выделено три основных этапа адаптации :

Слайд 7 Второй этап – неустойчивое приспособление, когда организм ищет

Второй этап – неустойчивое приспособление, когда организм ищет и находит какие-то

и находит какие-то оптимальные (или близкие к оптимальным) варианты

реакций на эти воздействия.

Слайд 8 Третий этап – период относительно устойчивого приспособления, когда

Третий этап – период относительно устойчивого приспособления, когда организм находит наиболее

организм находит наиболее подходящие варианты реагирования на нагрузку, требующие

меньшего напряжения всех систем.

Слайд 9 Дезадаптация - это нарушение приспособления личности школьника к

Дезадаптация - это нарушение приспособления личности школьника к условиям обучения в

условиям обучения в школе, которое выступает как частное явление

расстройства у ребенка общей способности к психологической адаптации в связи с какими - либо патологическими факторами.

Школьная дезадаптация - это образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе, которые проявляются в виде нарушений учебной деятельности, поведения, конфликтных отношений с одноклассниками и взрослыми, повышенного уровня тревожности, нарушений личностного развития и т.д.

Слайд 10 ИССЛЕДОВАНИЕ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
При

исследование были использованы следующие методики:
Схема наблюдения процесса адаптации Э.М.

Александровской;
Диагностично-прогностический скрининг Е.А. Екжановой;
Анкета для родителей первоклассников.

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15 Полученные результаты могут быть использованы учителями и родителями

Полученные результаты могут быть использованы учителями и родителями при выявлении готовности

при выявлении готовности и способности к обретению возможных трудностей

в обучении, разработке общих и индивидуальных рекомендаций по коррекции умственного и эмоционального развития, формированию произвольности.

Слайд 16 ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ
В настоящее время проблема адаптации первоклассника

ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫВ настоящее время проблема адаптации первоклассника к школе является

к школе является одной из самых острых и массовых.

Первый класс для ребёнка является сложным и трудным периодом жизни.

Слайд 17 Выделяют три формы адаптации: адаптация организма к новым

Выделяют три формы адаптации: адаптация организма к новым условиям жизни и

условиям жизни и деятельности, к физическим и интеллектуальным нагрузкам;

адаптация к новым социальным отношениям и связям; адаптация к новым условиям познавательной деятельности.
Процесс физиологической адаптации ребёнка к школе можно разделить на несколько этапов, каждый из которых имеет свои особенности и характеризуется различной степенью напряжения функциональных систем организма.

Слайд 18 Цели и задачи исследования достигнуты.
Полученные результаты психологического исследования

Цели и задачи исследования достигнуты.Полученные результаты психологического исследования процесса адаптации в

процесса адаптации в первых классах позволяют сделать следующий вывод:
Дезадаптированных

учащихся в первых классах нет.
С неполной адаптацией 4 учащихся, полной – 32 учащихся.
По мнению родителей возможная дезадаптация в умственной работоспособности и темпе умственной деятельности у 6 учащихся.
Высокая возрастная норма готовности к обучению у 7 учащихся.
Наибольшее количество учащихся со стабильной серединой – 23 учащихся.
«Группа риска» составляет – 6 учащихся.
Учащиеся «Группы риска» нуждаются в проведении коррекционной работы.