Презентация на тему 1

их словесному описанию;
Учить по просьбе взрослого выбирать предметы

для выполнения названных действий;
Закрепление в речи существительного с обобщающим значением «мебель»;
Учить определять лишний предмет из представленного ряда;
КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности;
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ
Развитие внимания, памяти, мышления (учить определять из ряда картинок ту, которую убрали);
Развитие зрительного и слухового внимания, мелкой моторики.

- стул

стул и кресло,—
Всем здесь хватит места.
Книжный шкаф,

кровать —
Мебель я могу назвать.

ЛЕЖАТ ВЕЩИ?

пальчики, начиная с большого, на обеих руках)
Много мебели в

квартире
(Сжимают и разжимают кулачки)
В шкаф повесим мы рубашку,
(Загибают пальчики, начиная с большого)
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире.
(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

И пошел, пошел, пошел, пошел.
(К.Чуковский «Федорино горе»)

Я спала

не на рогожке,
Как другие кошки,
А в уютной спаленке,
На … маленькой.
(С.Я.Маршак «Кошкин дом»)

Игра «БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ»

…!
(К.Чуковский «Мойдодыр»)
Здесь у меня столовая,
Вся мебель в

ней дубовая.
Вот это … – на нем сидят.
Вот это … – за ним едят.
(С.Я.Маршак «Кошкин дом»)