Презентация на тему Развиваем графомоторные навыки у детей.

смысловыми активными действиями.

AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT

Родители и педагог видят, что

он не готов к школьному обучению:
не ориентируется на бумаге;
долго запоминает буквы;
смешивает их , неправильно пишет;
не различает гласные и согласные;
неправильно держит ручку и карандаш;
выходит за пределы строки во время письма;
плохой почерк;
не умеет анализировать полученную информацию;
слабость контроля за своими действиями;
В целом – плохая успеваемость и стрес, негативное отношение к обучению.

у детей (начиная с первого месяца жизни) !
Хорошее развитие

функций обеих рук тесно связано с формированием речевых центров в обоих полушариях. А это, в свою очередь, означает развитие интеллекта.

мозга занимает проекция кисти руки (рядом с речевой моторной

зоной).Проекция руки-это еще одна речевая зона!

Процессом письма управляют все участки коры головного мозга.Но у каждого участка коры своя задача.

О письме и рисовании

полушарие отвечает за мышление и речь.
Правое полушарие –за развитие

художественного мышление, за отражение мира в различных формах искусства.
Научно доказана необходимость развития активных движений пальцев и кистей рук и связанное с этим формирование речевых центров в обоих полушариях развивает человека интеллектуально.
Это значит: ребенок может быть успешным в обучении.

отличаются от прежних поколений:
Вместо шнурков на ботинках – липучки,вместо

пуговиц- молнии и те же липучки, дома вместо метлы- пылесос, часто вместо ножа- кухонный комбайн.Много удобных помощников в доме. А как моторику развивать?

пальцев и быстроты их движений;
упражнения на определение левой-правой стороны

тела, предметов, сторон;
штриховки, обводка;
дорисовка незаконченных предметов;
обведение контуров, трафаретов;
проведение различных линий, выполнение узоров

предметами ( шариками Су-Джок, грецкими орехами, 6-гранным карандашом);
пальчиковые шаги

по «дорожкам», в пластмассовых крышечках- сапожках содружественными движениями пальцев обеих рук;
обязательно учим отстукивать, отхлопывать, потом прошагать ритм пальчиками.

(кулак- ребро- ладошка, «Служу России, нос- ухо- хлопок в

ладоши- повторить и другие);
одновременное рисование правой и левой рукой;
выполнение этих упражнений с закрытыми глазами

цифр, изображений предметов через кальку;
конструирование букв из мягкой проволоки

шнурков пластилина

для развития моторных навыков. В свободное время дети с

удовольствием займутся полезными играми. Развиваемся в игре!